回到酒吧，白小歸、強哥、楊麗、賀元州四人接著喝，早晨十二點才散場。

現在培訓行業收縮，企業家已經不信賴培訓教員了。

這四個遊戲，根基上便能夠搞一天，一個主鍛練和兩個助教，能夠支撐100人的拓展練習。

楊麗走了過來，敲了下門，提了一杯茶出去，說道：

白小歸遠眺江景，心中豪氣頓生，建立一個個人總部，具有本身的大樓，這纔是締造汗青。

“體係提示：臨時任務――壓服江東寶院長，為東旭中學供應幫忙。按照任務完成環境獲得嘉獎：發賣指數+（2-5）；失利獎懲：發賣指數-（2-5）.”

很久，唇分，吳媛媛在白小歸腰上狠狠的捏了一包，然後嗔罵道：“大好人，渾身酒氣。”

“累了吧。”

楊麗找了個平靜的處所，打了一個電話給他們履行院長，未幾時返來，說道：

白小歸父親常常喝酒，又是白小歸會陪一陪，在做工程後，宴請工人時，白小歸也常常作陪。

銘達商學院，就是專門賣力旗下各子公司的培訓，插手銘達個人的新員工，都要顛末為期15天的培訓。

第二天，強哥開車將張小龍、黃石送到了火車站，而白小歸被吳媛媛征用了一天。

“白教員，過來了呀，我們總經理正在會客！”

第一個遊戲“我們是一起的”，團隊10人，站在一個方格中，腳不落地。這類疊羅漢的遊戲，固然簡樸，但磨練意誌力和設想力，也強集結體認識。

“東旭中學。”江東寶默唸一句，打了個電話給楊麗。

“好，我必然想體例壓服江院長。”

“你可要把我姐姐陪好，我姐姐喝酒很短長的。”賀元州笑道。

“銘達個人！”

針對中小門生拓展，楊麗提出以遊戲為主，停止潛力激起，並簡樸先容了遊戲內容。

第二個遊戲是紙牌遊戲，一副撲克牌，分解今後，翻盤後以.2.3.4.5。。。10，J，Q，K，A的情勢擺列，這個能夠磨練門生的逆向思惟，能夠極大的開辟門生智力。

江東寶坐在老闆椅上，眉毛收縮，一副苦衷重重的模樣。

銘達個人，看似強大，實在內部題目並很多。

“我們個人每年捐款數百萬到各地貧苦山區小學，你們黌舍這個環境，前提也算合適我們的政策，不過關頭是要能說完我們江院長。”

銘達個人運營的停業很多，有房地產、農業、商務貿易、醫療、零售，金融辦事等財產。