然後，事情變得有些不太對，班主任他開端一本本的翻開功課檢察，彷彿是想要驗收一下功課的環境……

但是，在這一個多月內裡，這些東西漸漸的全數消逝殆儘了，我們開端喜好上了她，教員也變得很和順，變得善解人意……在這些竄改以後，我漸漸發明，英語教員變成了我最喜好的教員！

……就憑這件事情，我敢鑒定，不管是班主任還是生物教員，都不太能夠喜好我！……

......

我還是很妥當，功課質量，我應當也不至於差到讓生物教員給我伶仃圈出來。

我幸災樂禍地看著他，籌算看看哪些榮幸兒會被他逮住，成為向我們請願的祭品……

那天中午，生物功課擺在了講台上，我們正在午休。班主任走進課堂，按例在班上慢悠悠地轉了一圈。閒得冇事做，我看著他那遲緩而有節拍的法度，估測著他分開課堂的時候……

如許的測驗結束今後，如果遇見了同班的同窗，很難忍住不去對對答案來消弭一下內心的疑慮，但稍有不慎也能夠直接心態炸裂後續測驗直接擺爛。但這畢竟是小考，是一次分班測驗，畢竟不是高考，提早曉得答案彷彿也冇有那麼多的壞處......

就這麼在掙紮內裡度過了三天，我實在是冇法下決計去挑選生物這門把我虐待了的科目，但是選科測驗已經要開端了。

口哨的聲音，要收卷子了。

“劉旋！……你更是要峻厲攻訐！”

這些東西搞得我實在有些憂心忡忡，我對生物教員的惡感也讓我想到了我們英語教員。英語教員剛開端教我們的時候，絕對是班上同窗們最不待見的一個，她聲音小，寫字筆跡很淡，並且老是搞出一些莫名其妙的規定和完整冇有規律的聽寫，最讓人難受的就是她那冷酷到極致的脾氣，彷彿老是有著莫名其妙的脾氣……

……

不是我們勸不住他，也不是他不肯意照顧好本身的身材，隻是他隻要和酒作伴，才氣活得實在！

拿起卷子開寫，我也初次體味到了高中測驗和初中的辨彆。卷子內裡的內容量完完整滿是一個天上一個地下，初中時候一張卷子內裡的知識量在高中的試卷內裡顯得太微不敷道了，以是我在考場內裡做起來也是汗流浹背......

“要儘力！”

此次測驗的壓力很大，畢竟為了分科，它包含了統統高中的科目，以是測驗週期拉得也很長。這不但是考查門生得學術程度，也是在考查心態，畢竟高考內裡也是如此，心態決定了我們考場上的闡揚。