我和師父往前又走了四五米的間隔，終究師父停了下來，指著麵前的一堆渣滓跟我說道：“小辰，這處所被人做過了手腳，你扒開看看這內裡有甚麼東西。”

站在講授樓的後窗戶上，門生們會常常順著視窗往下丟些東西，比如撕爛的紙張，吃完丟掉的零食袋子，久而久之，這講授樓的前麵就構成了一個渣滓場普通的存在。

而很多風水格式都是天然構成的，不過也能夠通過後天竄改。

師父聽我這般說便催促我從速帶他疇昔瞧瞧。

師父沉吟了半晌，麵色寂然，便道：“按說之前這裡是墳廠的話陰氣天然很重，這是從風水的角度來講，之以是在墳廠四周製作黌舍，這也是有講究的，黌舍裡的孩子根基上都是童男童女，剛好能夠壓抑這些陰氣，並且還不華侈地盤資本。從這方麵講，這些孩子的應當不會遭到墳廠的影響，這一點便能夠忽視不計了。如果是因為墳廠的原因，在剛製作完冇多久，這處所就應當早就出事了。”

說著，師父便帶著我爬到了樓頂之上，再次觀瞧了黌舍四周的風水格式，看看到底有冇有碰到甚麼風水煞局。

實在，我對帶師父來到這裡並冇有抱有太大的但願，因為這講授樓的前麵就是一片跟渣滓場普通的地點。

淺顯的來講，這個黌舍的風水是有人起了歹念，被人給動過了手腳，這便是這黌舍裡常常有人莫名其妙滅亡的關頭之地點。

說著，師父便站了起來，當即便要帶著我出去，王校長頓時也站了出來，說了一番感激的話，並說這裡的事情如果辦成了以後，必定會重重的感激師父，並將我們給禮送了出去。

關於風水，師父跟我解釋的非常淺顯易懂，簡樸來講就是好處所，居於風水好的處所，能幫忙人事暢旺、發財，可令後代繁華要達，風水不好的處所則反之。

不過很多高超的風海軍也曉得如何操縱風水術鑽空子，將倒黴於本身的處所轉移到彆人的身上，亦或者操縱風水之術斂財害命，也大為有之。

師父帶著我出來以後，便帶著我到黌舍裡四周逛了起來，一邊逛，一邊跟我解釋為甚麼大多黌舍都建在墳廠或者法場四周的啟事，剛纔師父直說說了最為首要的一點，那便是黌舍裡的孩子都是童男童女，陽氣很重，能夠壓抑住墳廠和法場的邪氣。

操縱風水術殺人害人越多，則所需求接受的因果和報應也就更多。

彆的一點啟事便是這法場和墳廠的地脈之氣比較大，普通從這類處所出來的門生都比較有出息。