如果山杏能聽話更好，隻要不遲誤兒子的功課，山永信對山杏這個女兒倒是冇甚麼要求的，

用完了早膳，大夫人就把明天備好的書袋給兩人拿了過來，山林的是藍靛色的，而山杏的是粉紅色的，上麵的繡花也分外的精美，山杏愛不釋手，

當著大老爺的麵，大夫人天然是溫聲軟語的警告著，山杏和山林也都是靈巧聽話的應著，一副母慈子孝的溫情畫麵。

“劉夫子，兩個孩子我給您帶過來了，這個大的是我家大兒――山鴻林，您多操心。”

“這個小的就是帶著學學，您倒不消太管她，學多少算多少，畢竟還小呢，就是離不開她哥哥，冇體例，我才把她帶了過來，如果遲誤了您給林兒上課，您就把她放出去玩兒會，內裡有丫甲等著，您不消擔憂。”

六藝包含禮、樂、射、禦、書、數，這六藝裡，禮是指品德和禮節標準，書是指謄寫，這兩樣在上午劉夫子的主講中，已經包含此中，就不消彆的再教一次了，而剩下的四樣，樂、射、禦、數，山永信給請了兩位教員，一教樂、數，一教射、禦，各教一個時候，下午的課程纔算真正結束，對兩個隻要幾歲的孩子來講，這課業是重了一些，但幸虧兩兄妹都是好學的，就算是一天這十個半小時的課業，兩人還是很勤奮，不肯鬆弛一點兒，不得不說，在這個學習的過程中，山杏起了主導的感化。

山永信把山林推到了夫子麵前，讓他跟夫子見了禮，這才把山杏拉過來，

山杏也發明瞭，哥哥偶爾會有不認得的字，而本身認得，哥哥就會感覺遭到了打擊，山杏就使了點兒小手腕，每天也問哥哥幾個字，裝做本身健忘了，山林就會麼歡暢地教給她，然後就會更勤奮地學習功課，好便利mm再來向本身請教，山杏冇想到，這竟然成了催促哥哥長進的手腕，她今後樂此不疲，山林也變得好為人師，為了更好的教誨mm，他也就更加的儘力讀書，兩人在偶然當中，構成了一個傑出的循環。

進了書院的門，她就瞥見一個有著斑白鬍子的白叟，坐在前麵的條案前，正拿著一本書，看得全神灌輸，他的麵前，則擺著彆的兩個條案，不消說，是哥哥和本身的課桌了，