珊禮在開學之前的確生不如死，假期荒廢了一段時候，現在還要籌辦開學考，真的是要削了她的半條命了。

珊禮常常會笑眯眯的承諾下來，然後回到房間內裡惡補被本身放縱事放走的知識點。珊禮一向感覺爸爸是個慈父，起碼在她小時候她一向是如許以為的。他會滿足珊禮的統統需求，唯獨在珊禮上了中學以後，對她的羈繫嚴了起來。

珊禮成績也不差，在班裡能夠算是中等偏上的成績了，但是爸爸每次看著她的成績都憂心忡忡，“孩子啊，你考這麼一點成績要如何辦？你們教員是不是上課把你趕出去了不教你啊？”滿臉的憂愁，像是要將珊禮打入無底深淵。

至今珊禮回想起那天的模樣，仍記得斑白的雪在車窗外滴滴飄落，另有金夏在遠方目送的模樣，曆曆在目。

但這的確就是白日做夢，媽媽纔不肯意讓她就如許歇息一天，哪怕珊禮抱病了，要帶珊禮去看了大夫然後持續送去黌舍上。

珊禮厥後便斷了去找金夏的念想，待在家裡，一呆就是一全部假期。對於學習這些事情也隻要更上心一些，極力做到不弔車尾。

她到f市今後，父母冇有駁了她的但願。幾近是她想要甚麼，父母都會儘量滿足她的希冀。更何況一個孩子想要的東西底子就微不敷道，珊禮爸爸又為人師表，哪怕是珊禮媽媽如何心疼，他也情願做出一個榜樣，以是珊禮在f市的餬口更是好冇話講。

以是珊禮對於學習這件事情自是不敢怠慢，每天都儘量的保持腦袋的復甦。但使重視力完整集合是一件很累人的事情，是以珊禮偶爾也會放縱本身發發楞。常常如許就會在做題的某一段卡殼，當悔怨莫及的時候，就會是珊禮最想金夏的時候。

她的初三餬口，就是在珊禮如許的一種狀況中來臨下來的。

她剛放下書包，何沛就穿越了全部課堂跑了過來。“珊禮啊，你複習了冇有，我太驚駭了，這個假期我光瘋玩去了，甚麼都冇看！”她哭喪著個臉，彷彿大禍臨頭。

珊禮常常會胡想金夏俄然轉學過來和她一起上課，教她做做題，做個伴，固然她曉得那是白日做夢。

爸爸固然是個教員，但是卻完整冇偶然候來管本身女兒的學習，隻要在測驗前來叮嚀一下：“珊禮，好好測驗啊，彆孤負了爸媽的希冀。”

她過年的時候歸去過幾次，但自她第一次從f市歸去以後，便再也冇有見到過金夏，問村裡的鄰居大師也都說不曉得，隻說是她前腳剛走，他們後腳就搬出去了。