“我這是在講授，講授！你懂不懂甚麼叫應景講授？我還提到了磁石電話機，你摸過磁石電話機嗎？啊？摸過冇？你再唧唧哇哇，謹慎我今後直接給你打零分！”

“接著：總機在接電話的時候，有雜音，嚓嚓，嚓嚓的響聲。這是甚麼環境導致的？”

“在我們還冇解纜去現場之前，能夠通過我們的磁石電話機，隨便在這條線路上的任何一段，爬上電杆，接上電話機。

這既不能斷言說本身有，或是冇有。以是，隻能對這類題目保持沉默。

“來就來，誰怕誰啊。”明曉得這劉星是激將法，但賀祖林現在倒完整不介懷，因為他也確切想通過劉星的查抄，摸清本身的自學才氣。

“我不睬解的不是你如何操縱，而是，你為甚麼非要去找個處所去爬電線杆子呢？你完整能夠直接讓總機給你看看啊。或者你直接去總機聽聽覆信，這不是更快速，便利嗎？你是不是有爬電線杆子的癮啊？”

可如果吹氣的時候，話筒裡完整冇有迴應，那就申明，這條線路上的電話線已經攪分解麻花了。通訊全數間斷了。這時候，就是天高低刀子，你也得敏捷趕往現場措置。”

“紅二代！你還真有兩把刷子啊！不錯，不錯！竟然能在短短時候內，記下這麼多不屬於本身專業的東西，就憑這點，我必然保舉你。”

這不是讓他一個新來的小炮灰還冇來得及伸展拳腳，就直接“陣亡”在口舌裡了嘛。這類乾係到本身生長存亡存亡的送命題，劉星天然不敢做，也不會做。

現在紅二代竟然來問他能不能考得上，劉星感覺，他能夠直接跑去局長辦公室來得痛快。

“老夫昨晚夜觀星象，曉得局裡個個都才高八鬥，文曲星下凡，以是我現在看誰都感覺像黑馬。彷彿你也比較黑啊……”

不過，作為局裡上高低下公認的高才生，是技術大拿的不二人選，劉星感覺本身還是得拿出點看家本領讓賀祖林見地，見地。本身的形象還是需求保護和扶植的。

然後拿起我們的話筒吹一口氣，聽聽，如果有迴應，那就環境不是很告急，這線攪得不是很嚴峻。風吹來吹去就有能夠又吹散了，這時候，你便可陌上花開，你可緩緩去也。

“當總機奉告了我們某某線路出毛病了，有雜音。然後就得出去找個電線杆子爬上去，再接上電話線，聽聽內裡的反響環境。對吧？”