岩力向他陳述事情完成後，費才立即如此說道。

並且這還隻是一條最簡樸的輸水線路，如果要實現打算中的輸水收集，需求的符文量還會成倍增加！

到第二週結束的時候，岩力完成了統統已知符文的優化，讓它們的結果比擬本來進步了數倍，同時還發明瞭一種新的符文――串連符文，這類符文物如其名，能夠將多個符文串連在一起，構成一個符文鏈。

費才從施工隊調來幾小我手，讓他們把刻著符文的一摞摞石板全數搬到河邊。然後，在岩力的批示下，幾十片石板遵循必然挨次，每隔幾米就在地上安插一片，從河邊一向延長到一處山坡的梯田邊。

就在當天下午，費才便去找到了村中長老和青蕾，讓她們在傳授教義時，重視有冇有能瞭解神諭的人。

費才終究恍然大悟，中國的軍事課本當然有這些內容，固然思惟政治教誨和宗教洗腦美滿是兩回事，但本身要扶植的，也不是群眾束縛軍啊！青蕾誤打誤撞地將這一套硬搬過來，彷彿也冇有太大題目。

“乾得好！本年你們家統統需求的糧食，全數由巫神賜賚的大米來處理，作為你一向以來儘力的嘉獎！巫神是不會虐待任何一個儘力奉養他的人的！”

這是三人將近兩個月以來的服從，固然實際計算已經幾次考證過，但過一會，她真的能看到流淌在空中的河道嗎？

不過，岩力很快就表示出了在這方麵的不凡天賦，分歧符文的組合在他手中如同搭積木一樣簡樸。最後三個碼農變成了一個碼農，第三階段的大部分事情都由岩力完成了。

巫師就像當代社會的法度員或者初級技術工人，他們能夠隻在某一個特定的範疇精通，比如隻善於雕鏤某幾個符文。但他們的數量必然要多，隻要如許，才充足對付一項工程中成千上萬的符文雕鏤事情。

當然，如果是女性，能夠嚐嚐能不能培養成巫女。

本來如此！

“本來如此，你做得很好！”費才當真地對她說。

接下來的事情，就是雕鏤符文了。

帶著龐大表情，碧落默誦神諭，神諭變更的巫神之力在她的身上堆積，她走到第一塊石板前，將手掌按在符文上。

“是，費才大人！”碧落的神采異化著鎮靜與不安。

而現在三人麵對的題目就是：如何搭配這些符文，讓它們實現設想好的力學佈局和邏輯佈局？

石板一個接一個的亮起，一向延長到遠處的梯田邊，費才昂首望去，這氣象讓他想起來本來天下的路燈。