顛末兩年學習，他的成績已經提上來，此次高考闡揚的很不錯，如果不出不測的話，應當冇題目，以防萬一，第二誌願填的離燕京大學很近的一個黌舍。

“我們掌門既然能拿高考狀元，天然對IMO比賽也是內心稀有！”

蘇星鬥和程慷堯是走了，其彆人早晨另有彆的節目，捲毛他們還想叫著程慷堯一起，蘇星鬥也叫他一起去玩，程慷堯隻拉著她的手：“我送你歸去。”

早晨吃拆夥飯的時候還要合影呢，陳教員、柯教員他們趕緊說：“行了行了，蘇星鬥下個月另有比賽呢，從速放人家歸去看書去。”

除了這些辯論以外，蘇星鬥同時還收羅了多量的粉絲，這些粉絲上至八十歲老頭老太，中至三四十歲家長，下至七八歲的小門生，特彆是那些媽媽粉和爺爺奶奶粉，自家後代不粉蘇星鬥都不可，拿她來教誨自家後代：“喜好蘇星鬥我是支撐的，我們家兒子老喜好蘇星鬥唻，高考狀元嘛，喜好如許的偶像我們也放心啊。”

柯教員曉得在本國語高中讀書的門生家裡大多數前提都不差，現在蘇星鬥也不差這點錢，就牽著陳教員的手乾脆的點頭說：“行，我們會去的。”就揮揮手：“你們歸去吧。”

相較而言，燕京大學的醫藥學專業就要強大的多。

玉符和紙符分歧，紙符上的符篆是用硃砂混著靈力畫的，硃砂能夠附上的靈力很弱，且時候長了，易受外界身分破壞，玉符則不必考慮這些，隻需在刻符之時靈力不竭，一氣嗬成，比如聚靈符，跟著堆積的靈氣越來越多，靈氣在滋養佩帶人的身材的同時，也在滋養著玉符本身，所謂玉符養人，人養玉符。

上麵立即就有粉絲噴歸去：“蘇星鬥缺了那麼多課，還能考到高考狀元，足以見到她的天賦，你又如何曉得她冇好好複習，冇有儘力以赴，又如何曉得她會拖後腿？你家的高考狀元是拖後腿的？”

兩小我的這段乾係中，彷彿一向是他在主動追逐，而她在被動接管，她曉得，他對她的豪情要比她對他的要深的多。

另有一點便是，進入電影學院以後，能夠體係的學習演技。

往年的IMO比賽也隻要門生和教員家長存眷的比較多，本年因為蘇星鬥的原因，能夠說是全網存眷，網上全數是在會商此次IMO，蘇星鬥在當中獲得的成績的。

李教員看到兩人在黌舍毫不避諱的牽手，有些辣眼睛的吸了下牙齒：“你們兩個也重視點。”