“狂歡夜開黑？你平時冇開夠吧？”

以是她很高興的收下。

“都隻傳聞去廟裡燒香，冇傳聞去道觀燒香。”

辦公室裡其他教員看到蘇星鬥送一張燒頭香的護身符作為禮品的時候，不得不感慨，門生對陳教員的戀慕，也很戀慕陳教員對門生們的體貼和關愛，獲得了回報。

……

“他們這群門生啊，學習不可，搞這些傍門左道最在行。”捧著茶杯的邢教員點評，指的是十六班那些成績不好，卻總喜好做些旁人料想以外事情的殺馬特們。

彆墅裡開了暖氣，內裡暖洋洋的，大師把外套、羽絨服一脫，抓著衣領懸在頭頂一甩一甩的鬼叫，本來輕柔的音樂給他們換成了節拍感特彆激烈的舞曲，聲音開到最大，震耳欲聾，彩色燈光閃爍，整一個群魔亂舞。

歸正最後吵也冇用，結婚這麼多年，蘇父也摸透她的脾氣，懶得吵了。

狂歡夜還冇來呢，十六班前麵的同窗們就已經在開端籌議早晨去哪兒嗨了。

柯教員已經風俗早晨隨時給她捏捏腰，平時她略微不舒暢的哼一聲，他哪怕冇醒，手都不由自主的伸到她腰下給她按一按。

除了門生之間會相互贈送禮品，他們也會給教員們贈送禮品。

蘇星陽也這麼以為的：“好，那我問問她。”

好有事理，竟然冇法辯駁。

下午放學也是放工的時候，恰是一天當中店裡最忙的時候，忙著忙著又忘了，到早晨睡覺纔想起來，又爬起床，去蘇星陽房間，讓他明天去問問蘇星鬥，讓她一起返來過除夕。

聚靈符能夠堆積氛圍中的靈力，因為結果有限，堆積的靈力範圍很小，普通隻能感化於貼身佩帶的人，但陳教員和柯教員是伉儷，柯教員又風俗抱著陳教員睡，這才讓柯教員也接收了一部分靈力，哪怕極少。

這個發起獲得了班裡同窗的分歧支撐，就連本來冇有參與出去的前麵的同窗，聽到這個發起都不由蠢蠢欲動。

“老土不老土？要唱你本身去唱！”

“去唱歌吧，唱歌！”

……

一群人全都看著程慷堯，程慷堯看著蘇星鬥。

不但是她，就連蘇父，比來也感覺身材舒暢了很多，神清氣爽，他不曉得是不是本身女兒送給他的那張護身符的結果，但像他如許做買賣的人，本身就很科學這些東西，並且確切是有了這張護身符後，他才感覺身材狀況更好的，更加謹慎的每天佩帶。

本國語黌舍的門生，大多數都有幾項特長，要麼從小學音樂，要麼從小學跳舞，都跳的有模有樣，不會跳舞的也跟著音樂節拍扭捏，幾瓶酒一下肚，很快節日氛圍就帶起來了。