蘇星鬥：“除了英漢互譯以外，彆的都不會。”

她發楞的時候臉上冇甚麼神采，眼睛會微微瞪圓一點，嬰兒肥的臉頰鼓鼓的，又萌又呆。

邢教員抬眼一看：九十一分！

看看人家殺馬特的成績，再看看本身班一些門生的成績……

倒是程慷堯，英語很不錯。

“你們班的阿誰何婭，趙主任……是叫趙主任吧？你說他爸媽如何給他取了這麼個名。”邢教員吐槽：“他們倆呢？”

這些還好辦，關頭是英語。

何婭，八十一分；趙竹潤，八十七分。

“嗤~”張文琦嗤笑了一聲，一副公然如此的模樣，搖點頭，“你們那捲子都叫難，那我們叫甚麼？天國形式了。”

幾個教員都是同一個反應：謔！殺馬特！

明天一個白日，早晨占了晚自習，一天也就考完了。

主如果冇找準法則，內心冇底。

邢教員給氣的呀！

那一刻程慷堯真忍不住想去揉揉她頭上的呆毛了，但是他還是冇伸手，怕被打。

其他教員聞言也湊過來看了一眼：“這字是標緻，男生的吧。”

課桌固然都是伶仃的每人一個，但拚集在一起，就是相鄰的同桌。

再講一道題，又把人家‘十六班的殺馬特’拉出來輪一遍，一節課上完，這些門生腦筋裡全都是‘十六班的殺馬特’。

重點是：人家・殺馬特・做出來了！

“噯，我說老柯，這個蘇星鬥……不是作弊了吧？”

柯教員用他銅鈴般的牛眼睛冇好氣的白了他一眼：“你說她抄誰的？”

一個教員就感慨道：“看不出來這小女人倒是寫的一手好字。”

早晨回寢室，聊起明天的考卷，蘇星鬥還沉浸在英語測驗的懵逼狀況中，安冉問她的時候，她滿臉茫然的看她：“完整不會。”

臉上寫滿迷惑和思疑。

六節課看著未幾，根基上都需求教員在講台上不斷的說，以是根基上每個教員都人手一個保溫杯，不喝水真吃不消上課。

下課後都在會商，老邢說的到底是哪個殺馬特。

他拿著卷子問政治教員：“老劉，這是你們班阿誰殺馬……不對，是蘇星鬥，蘇星鬥的？”

比如被政治劉教員虐過的他前桌的馬教員：“這麼簡樸的題，隻要背誦就會寫的題，那就是送分題啊！送分題你們都不會！人家十六班的殺馬特都曉得送分題要背下來，你們有些人，還把如許的題弄錯了。”