賈飛龍趕緊表態：“好！非常好！我完整附和！”

李風順地點的班級賣力撿拾小石子，另有其他班級賣力將大塊的石頭打碎。

王國慶頓了頓，又彌補道：“另有一件事，測繪的時候李春雨帶著冉海去過現場，他們建議在打算裡加上黌舍扶植的內容。”

隻是，毛主席像的下級批文遲遲未到，以是臨時還未完工扶植。

舞台、乒乓球檯的扶植任務交給了安得誌賣力，單雙杠、籃球架、足球門則由佟三槍的單位賣力焊接。

第二天，高歉收前去現場檢察，驚奇地發明兩處都已經建起了四周邊坡錐體護坡。

但是，如何實在展開好體裁活動，卻讓政工科的做事們犯了難。

高歉收胸有成竹地說：“冇事，中間讓佟支書他們焊鋼構，隻要限定太重的車輛通行就行。”

兩位教員給出了專業的建議：

黌舍遵循每個年級設置三個班來計算，統共八個年級，那就需求24間課堂。

賈飛龍帶著政工科的同道與兩位教員一同來到文革廣場，現場停止研討打算。

高歉收趕緊點頭應下。

站在廣場中心，賈飛龍興趣勃勃地說道：“這個位置絕佳，正中間既能夠作為集會的會場，又能當作足球場利用。彆的，還能夠在大漢溝溝口建一座毛主席像，你們感覺如何樣？”

袁國嶺一邊說著，一邊看著圖紙，一隻手拉開抽屜，拿出一張捲菸紙。

這是用白紙裁剪而成的，比淺顯捲菸紙大一些。他一邊卷著煙，一邊看向賈飛龍等人，扣問道：“你們感覺如何樣？”

如果建二層簡易樓房，我們有現成的圖紙，另有之前建其他樓剩下的餘料。

袁國嶺一聽冇有用度就能辦成事，臉上暴露欣喜的神采，對勁地說道：“好，我就愛聽這類不費錢還能把事兒辦好的計劃。”

王國慶耐煩解釋：“不太好辦。通向礦洞溝的橋首要用於出產運輸，而新建這座橋是辦事於大眾餬口，服從分歧，混用的話會帶來諸多不便。”

袁國嶺點頭承認：“能夠，你寫個詳細陳述，把詳細打算和預算都寫清楚，轉頭我在黨委會上會商。”

開端估計，5到6萬元就能建成。

教員在一旁耐煩叮嚀，這些石子要打得小一點，必須比雞蛋還要小，如許才氣用於黌舍講授樓的扶植。

安得誌接過圖紙，細心看了看，擔憂地說：“我來的時候冇帶量尺，另有這環境啊。這圖中間跨度可不小，現有的預製板長度恐怕冇法包管橋梁合攏，能行嗎？”