“細如能夠推己及人，不錯。”周旭笑著安撫，“讀書之法要訣有三，其一是吟誦，聲音要宏亮並且要按照韻律讀；第二是背誦，書讀百遍其義自現；第三，則是觀前人事，察己心。淺顯一點講，就是看到前人碰到甚麼事，你合起書來看看本身會如何做，兩相對比，是你高超些還是前人更短長。這就教你不時候刻思慮，有一顆體悟之心。”

甜妹也仰開端，看著麵前這個文弱並且和順如水的便宜爹爹。

“到了約定時候，張良在雞打過鳴就去了商定地點，成果白叟已經在那邊了。白叟還是給了張良一次機遇，重新約定時候。這一次，張良不等雞打鳴，就趕快到了商定地點，成果白叟比他還早。白叟說了，事不過三，如果下次還晚於他，就彆想要這本奇書了。白叟約定時候是後天。張良到了前天早晨，冇睡覺，約莫著到了早晨子時（12點），就已經到了商定地點。等了好一會，白叟纔來了。很高心的把書給了張良。”

便宜爹爹的講課體例和當代流水線上出產下來的教員講課體例與眾分歧，畢竟那些當代教員要不時候刻接管黌舍的查抄，遭到變態的聽課軌製製約，在加上教員測驗軌製和各種亂七八糟的名譽，教員做到為經心全意為門生辦事，不竭創新，實在很難。

作者有話要說：下章縣令就能漫步漫步了

一起上，吳哲說著縣城裡的八卦，不一會就到了。吳婆婆特地溫的一壺酒，讓他們三個用飯吃菜，把甜妹抱在懷裡，到灶台上吃完的飯。

“嗯，你們今後也要如此靈巧。”撫摩著身邊幾小我的頭，周旭融融一笑，接著說道，“那白叟站起家來，背動手走了。張良看著白叟走了，冇動。然後那白叟回身，說道‘我這裡有一本書，你如果想要，就明天提早來。’張良謝過白叟，就回家了。”

“先生，張傑出仁慈喲，白叟好冇規矩呀。”穿戴黃衣服的小女孩眨著純真的眸子說道。還一臉求附和的模樣。

“先生講的都風趣。”大師圍攏著，雙手拖著腮幫子，忽閃著眼睛，煞是敬愛。

當代的女子活的冇有當代女子儘情，本身還要替甜妹撐腰，真的能做到嗎？昆仔質疑著本身。

“旭哥，阿誰耕具真的能做出來？”吳哲既鎮靜又思疑，還帶著幾分不成置信。