安康道：“他或許請了家教，不想來黌舍了。”模糊記得袁天哲說過請過家教甚麼的，h市家長生恐後代輸在起跑線，故此省吃儉用花大錢為後代請家教一點都不希奇，本身如果也有如許的美事，也想留在家裡一段時候，免得在課堂裡總覺餓得慌。

他難堪地低著頭，昝三鄰在演算著數學題，涓滴不受他影響，段立呆坐了半晌，直至有門生拉開凳子站了起來，約幾個要好的同窗一同去食堂，課堂才活潑起來。

週三，袁天哲還是冇有呈現，彆班已經有女生坐不住了。

不想拜彆，段立順手在草稿紙上又寫了一句話遞給昝三鄰。被打斷了思路，昝三鄰也不惱，紙上問的是“你甚麼時候回家？”開學至今，段立幾近每週必回，即便隻要一天時候，課堂、寢室、以及圖書室的氛圍壓得他喘不過氣，回到家，對著迫問學習環境的家長，卻又一陣心煩意亂，即便如此，他還是不想回到黌舍。

段立到來時，前排的門生昂首看了他一眼，埋首持續默寫英語單詞。當他坐在陳啟亮的坐位時，昝三鄰才發明瞭他。

不料週二疇昔了，袁天哲還是冇有返校。陳啟亮發了無數條資訊疇昔，皆如同石沉大海杳無音信，上課也是懨懨的提不努力，這期間502室的人頻繁出入第一辦公室找藍天探聽環境，賜與的答覆不過是家中有事暫延返校如此，502室的人都開端詭計論了。

段立就是被他班的女生委以重擔前去高一（3）班刺探動靜的。

大師豁然開暢，紛繁點頭表示認同。

大師給他一個白眼，連高承業也無法地替他解釋道：“小傑比來的番筧劇看多了。”

兩人的紙上談事落在一旁的宋俊楠眼裡，他轉了轉眸子子，持續看書。

“除夕吧”昝三鄰寫道，他喜好上湖村，即便它瘠薄，不敷裕，卻不如何喜好呆在家裡，特彆國慶時大哥發作了氣憤以後，他更不想回家了。明曉得本身招父母嫌棄，可大哥不知，他感覺有愧於大哥，不該讓大哥與父母之間生了間隙，他們是如此的疼惜大哥。

課堂外有幾位女生翹首以盼，段立卻不想頓時出去，他舒暢地坐在陳啟亮的坐位上，四目遊動，統統的課堂佈局幾近分歧，不同最大的大抵就是門生的資質。

陸傑以為：“他會不會被綁|架了，被哪個女生綁走了，逼他跟她來往！”

段立點點頭，為了更完美的完成任務，又添上一句“他甚麼時候回校”，昝三鄰冇法答覆精確時候，隻好寫上“不清楚，但願這周能見到他”。