劉玄德的笑容讓在坐的統統人如沐東風。更首要的是，他贈與的禮品讓人感受獲得他的誠意。

起先冊本的排版讓他們有些不舒暢。畢竟這是橫版，而非豎版。

這個乾係可遠可近，生長係數傑出。或許有朝一日，接管奉送的人會成為劉備權勢的嫡派中堅。又或者有朝一日，他們會成為路人，乃至仇敵。不過不管如何，劉備都不會虧損。

劉備淺笑著，看著這些鎮靜不已的年青人。

優良的醫學家藏起醫術文籍。

“各位皆是冀州英才。”劉玄德持續淺笑著：“玄德以此物相贈，還請各位笑納。”

“身毒數碼，西歐實際，再加上我中原思惟，與玄德先生體係組合。這，這，這……“

“歐幾裡得？不知這位先生是哪一族人？”

很好，他們都具有對知識的巴望。單單這一點，就充足讓人產生好感了。

就算那些技術人，技擊家，工匠……他們一樣會藏起他們的絕活。

對於古典期間的漢人來講，“教員”必然隻要一個。但“先生”卻越多越好。

再接下來，他們又因為劉玄德利用的數學標記，以及“數學東西”實際而收回了第二輪感慨。

遵循這個期間的“知識”，這類品級的書，這類品級的知識，應當被好好地儲存在暗格裡，作為家屬的最高奧妙，傳子不傳女。

隻要知識，唯有知識，是傳給後代最貴重的，並且永久的禮品。

钜鹿郡，乃至全部冀州都有很多縣被攻破。

很較著，這是一本劃期間的，乃至說超出期間的數學冊本。其意義乃至遠超越目前，漢朝數學的最高佳構《九章算術》。

隻是大略的看了幾眼，這些士子就鎮靜地難以呼吸了。幾名脾氣暴躁的幾近忍不住，想要列席，然後向劉玄德大禮參拜，以感激他將如許劃期間的钜作送給他們。

冀州非常大，無能的官吏缺口也非常多。就算將來招考的三千多名流子全數添補出來都冇題目。

因為如許一本書充足早就一個數學世家――漢人對待這個題目非常清楚。權力，財產，職位。這些東西當然很好，但倒是主要的。因為財帛會花光，權力與職位會闌珊。

“各位能夠先將書收起來。等歸去以後再看。“他安靜地說。

利用公理法，建立起歸納的數學體係。這類大綱挈領的思惟，真正讓多少，成為了一個有著比較周到的實際體係和科學體例的學科。

“是，先生。”士子們固然很想持續看下去，卻又不好違背劉備的意義。