室內世人頓時目瞪口呆，這位少年的讀書目標不是為了仕進發財，而是為了尋覓萬民承平之道、教養之道、道中之道。

時候快到辰時三刻，陽光開端熾熱起來，室內固然尚算陰涼，但是學子們也都熱得發慌，都用汗巾擦臉抹汗，但是場麵非常溫馨。便在此時，一名麵龐黑瘦，長著兩撇山羊髯毛的老者走了出去，雙目精光一閃，衝著台放學子一拱手，朗聲道：“諸位學子，本日有重生退學，且聽為師與其相辯，眾學子保持寂靜，有何貳言待為師辯完再議。”

荀爽笑道：“大人之才令人讚歎，方纔在舍間對語之時便生狐疑，以大人揭示之才，在青州早已聞名，而有才而名聲未顯，十之**是大人冒名親至。故而使方存教員相詢，一聽對答，更加肯定是薑大人無疑。既然如此，薑大人也不要當門生了，估計學院教員一聞大人之名，亦無敢為師者，老朽馬上召調集院師生，一同講經論道，此我院之大盛事也。”

荀爽先容到這裡，對郭嘉三人道：“你等三人從馬上起隨於薑大人身側，記錄相乾問答，多向薑大人請講授問。”

孫仁眉頭一豎，嬌喝道：“你不是個好人，光曉得哄人。”

“見過奉孝。”薑述行禮道。

“以史為鑒，能夠知不對。”薑述答道。

教員怔住了，門生震住了，這就是薑述想要的成果，他的時候非常嚴峻，不成能在書院呆太長時候，既然教員給了這個機遇，天然要好好表示一番，獲得諸位學子正視，為今後交友郭嘉等人埋好伏筆。

“實則如此還是空談，為甚麼呢？讀書萬卷，不知時務世務，則為書白癡。要完成大道，還須做到學乃至用，將學到的統統用在手頭要乾的事上，然後在做事中總結規律，此規律可稱之為小道，小道積累多了，再從小道中思考此中的共性規律，即便不是大道，也相去不遠了。小子幼年識淺，隻能考慮到這裡，不當之處就教員指教。”

荀爽走後，眾學子七嘴舌，皆上前來見禮，將薑述吵得頭都大了。陳群見狀，道：“諸位溫馨，不若請薑大人講點心得如何？”

“薑藝，聽院長說你讀過史？”教員問道。

“開承平，即為萬民開承平也。所謂民為社稷之底子，萬民承平，社稷之福也。繼絕學，即為尋覓古聖之原意，連絡社會進步竄改，尋覓闡述古聖原意的新體例，使萬民受教。尋大道。道，目標也。目標可大可小，即大道小道，所謂小道為本身修身之道，所謂大道，就是尋覓萬民教養的大目標。”