語文教員和老班偶爾會去課堂督讀，教員一出去，大師頓時又切換到混讀形式。教員一走，又逐步規複齊讀。放假那天如果是英語早讀，冇法齊讀，柳如默一桌總會趁“亂”獻歌幾首，平時他們唱歌，旁桌的霍紹雷隻會在他們唱到高嘲時擁戴著唱幾句，但每到放假這天，就數他霍紹雷唱得最密意了……

一小我的旅途最不想看到兩小我的風景。柳如默剛起家，梁祝也發明瞭他，遂齊聲喊道：“小曹！”但柳假裝冇聞聲，徑直向講授樓走去了。如許的狗糧他受不起。這天柳氣得吃不下飯，乃至睡不著覺，他第一次隻吃了幾嘴菜，就把剩下的飯菜全倒了。淩晨2點多，他還悄悄地躺在床上胡思亂想，隻聽得圍牆彆傳來幾聲令人毛骨悚然的貓叫聲“喵…喵…喵…”。

“珠珠，看來你還得搬到我前麵來坐！”胡來安撫完便本身進了課堂，柳見她還是冇有高鼓起來，便走疇昔開打趣道。

柳特彆在乎柯悅珠的成績，是因為柯一向是他要趕上並超出的目標，他將這個目標分兩步走，第一步是趕上，第二步是超出。之前柯總讓柳感受遙不成及，厥後高二放學期他實現了第一步，比來他終究實現了第二步。前次月考和此次摹擬考，柳如默皆在柯悅珠之前，但柳有種預感：柯悅珠必將會東山複興。因為柯的物理雖弱，但英語太強，足以讓柳再次望而卻步。

假期隻要三天，撤除來回的時候，實在兩天都不敷。此次回家，柳一向懷有一種難過的表情，剛到家那晚，思路萬千，遂得這首小令。他和前人一樣，喜好把愁緒依托給玉輪。詩詞重在錘字煉句，此令中的“驚”和“釀”就磨鍊得很有幾分深意。

“實在我對此停止過專門的思慮。我們淺顯人吃土豆重視的是土豆上的佐料，以是感受各家炸的土豆味道各有千秋；你則更重視土豆本來的味道，以是感覺那裡的土豆都是一個味，這是很天然的事，土豆不過就是含有澱粉，我想你說的‘一個味’應當是指澱粉的味道。你的境地，相稱於吃到了土豆的‘靈魂’，我們淺顯人隻吃到它的‘柔體’。遵循這個實際，你明天吃銅鍋飯想必也隻吃到米的味道，而冇嚐到飯裡的佐料吧？”柳放下筷子，開端長篇大論。柯一邊吃一邊聽著，柳說最後一句時，她幾乎將嘴裡的飯都噴了出來。此次約飯，團體來講兩邊都挺高興的。