是以這會艾瑪既不能不說，又不能真說，既要說得孩子們佩服，又得製止孩子們上頭打動。如許龐大的要求，即便是對於艾瑪書記如許經曆豐富的老同道而言可也是個相稱大的應戰：

而當這最後掙紮般的勸止話音也叫台下生機出現的奮發給完整衝潰時，艾瑪書記這也纔算是認了命，終究算是放棄了徒勞無勤奮：

“但是艾瑪書記！之前菲洛先生他來我們黌舍裡頭的時候可說了，我們就是得去插手遊行抗議纔對！”

而艾瑪書記天然也清楚的曉得這一點，並且實在她也完整曉得用甚麼樣的體例才氣夠改換新天。

隨即整間課堂當中便又為艾瑪書記響起來了一陣麋集的掌聲。

而當了幾十年黌舍西席的艾瑪書記天然也熟諳極了芳華期孩子們的心性，明白如果乾脆的謝毫不但起不到任何的拒止結果，乃至還會進一步的激起這些孩子們心中的逆反。

是以這會在得了同窗們的迴應以後，艾瑪書記便也最後做了個稱謝，說完便要下台去了：

越來越多的美國公眾或各界人士皆開端對‘油太’族裔將千裡以外另一個素未會麵的國度好處置於‘舊美國’國度好處之上的行動感遭到了不滿。

論述至此，有關於‘油太’民族在美洲上崛起、昌隆、式微，直至目前苟延殘喘著的一整段汗青便已經全數論述完成，隻不過比擬於之前舍普琴科傳授解釋完題目時同窗們的驚奇，又或是比起剛纔菲洛同窗演講完以後的雷動掌聲，艾瑪書記這會論述完成以後整間課堂內的氛圍卻顯得格外沉寂。

但如許迴歸了最原始的倔強，所換來了的也就隻能是這些孩子們的分歧噓聲陣陣咯：

“總之就是不可！”