二維空間

三維空間有長度、寬度與高度。

零維

在紙上畫一個長方形，長方形內部就是一個二維空間。

如同上文提到的，二維生物隻能看到三維物體的截麵一樣，我們作為三維生物，也隻能看到四維空間的截麵。以是我們看不到疇昔，看不到將來，隻能看到此時現在的天下。

第二步是發大願，就是發一個高於僅限於擺脫經濟窘境的大願，比如信賴本身終究能夠擺脫經濟窘境，擺脫經濟窘境隻是走向另一個更加宏偉的慾望或目標的一個必經之路罷了。比如，了償統統債務以後，會把畢生的精力時候和財產用於辦事天下還處在絕望中的眾生，發此大願才能夠連接到高維的聰明，有了信心和目標以後，果斷不移地依著高維聰明的指引去行動，以後順理成章地證悟，去不竭地心想事成，以考證這統統。這就是處理題目之道。信願行證四個字，貫穿透了，題目就自行而處理了。

零維已經存在了一個點，我們再畫一個點，兩點之間連一條線。鐺鐺當！一維空間就如許出世了！我們締造了空間！

一維空間隻要長度，冇有寬度和深度。

設想一下，左邊有一個1分鐘之前的我，右邊則是現在我，將這“兩個我”當作兩個點，穿過他們連線，它就是四維空間裡的線。因而，四維空間呈現了！

假定我們有一張報紙，上麵有一隻螞蟻，我們臨時把螞蟻君看作是“二維生物”。我們做二維的紙麵上挪動，如果要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君需求走過全部紙張。

為了便利前麵瞭解更高維度的空間，我們用兩條訂交的線段來表示二維空間。現在我們來設想一下二維天下裡的生物。因為二維空間冇有深度（也能夠瞭解成厚度），隻要長度與寬度，我們便能夠將它瞭解成“紙片人”，就如同是撲克牌K.Q.J裡的畫像。

先簡樸科普一下維度的知識：

生射中最首要的事情就是晉升我們本身的維度，淺顯點講，就是晉升教誨者本身的認識自在度。在視頻中，劉豐傳授有一個形像的比方，他說，一維是二維的投影，二維是三維的投影，三維是四維的投影，順次類推，要處理人類儲存的三維空間的題目，首要的是把人類的認識晉升到四維的高度。

因為維度的範圍，二維生物隻能看到二維的形狀。如果讓它去看一個三維的球體，那麼它隻能看到的是這個球體的截麵，也就是一個圓。

對待天下的維度分歧，你的認知度和自在度就分歧，也就是說，生命的自在來自於認識維度的晉升。