聽到白文的一番話，台上的公孫先生曉得這是白文出的一計，要讓秦生在大師麵前出醜，因為秦生從戶縣來到道縣，之前都是在白文家主，秦生能有幾斤幾兩，白文再熟諳不過了。

聽到白文說出了最後的諷刺和數落，秦生冷靜的仰開端，開口說道：“既然我們道縣的神童白文，如此的重試我這個雙甲童生，那好，我就開端了。”

他之以是久久冇有脫手，是因為秦生曉得，這統統都是白文的戰略，白文覺得知己知彼，要讓本身在世人麵前出醜，如果本身真的不能在兩位大人和統統門生麵前寫出像樣的書法，秦生曉得意味著甚麼。

“或許書法熟諳秦生，秦生底子就不熟諳書法！”

頓時，秦生踱步進了書屋，能容得下百人的書屋，現在已經是座無虛席，三尺講台上擺佈邊，左邊坐著的是道縣文院的薑承和從大同府文院而來的葉龍，右邊做的是雲中私塾的掌教公孫先生和副掌教歐陽雪。

坐在講台上的薑承和葉龍，口裡不竭冷靜反覆唸叨著秦生的兩句詩文，連連點頭獎飾，獎飾秦生的詩簡樸易懂，但是深深的人生哲理又蘊育此中。

白文看到秦生唸完兩句詩文以後的一籌莫展，頓時又對秦生吃緊催促，但是他卻不曉得秦生現在的惶恐和尷尬是用心佯裝的。

“且慢！”

薑承和葉龍一味的讚美著秦生。

秦生的詩詞早就想好了，是出自宋朝朱熹的那首《勸學》。

秦生看到白文對勁洋洋的模樣，這時開端拿起玄色羊毫，沾上墨跡，在放開的白紙上揮筆寫動。

“諸位雲中私塾的門生們，雲中私塾是我們道縣最大最強最具氣力的黌舍，雙甲童生，不但僅在我們道縣是百年可貴一見，就是放眼全部江國也是百年難遇的，但是這屆的童生測驗，我們道縣出了雙甲童生了，這個雙甲童生就是出在你們雲中私塾，他就是秦生！”

這個設法白文在曉得秦生是雙甲童生的那刻起，就有了，並且還不但是這一個彆例罷了，他第一個要讓向來冇有打仗書法的秦生在大師麵前出醜，第二體例，那就是明天要千方百計的讓秦生再現場作出一首詩，因為他冇法接管秦生超越了本身，成為雙甲童生的究竟。

看到了秦生寫出的羊毫大字，和那首可謂環球之作的詩文，白文臉上暴露一種絕望之情。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

聽到白文提出版法，薑承和葉龍也不為之一震，連聲說道：“白文說的有事理，既然是雙甲童生，還是聖前童生，書法也必然毫不凡夫之輩！”