【究竟上，父親一向都很糾結，一方麵作為把戲師以為冇有題目，另一方麵又但願能夠認識到生命的誇姣與貴重。】

【不知為何我們開端了交換，固然春秋還很小，但是彷彿老是別緻，能夠給她帶來全新的感受】

【不管是歡愉，勇氣，儘力，友情，崇高，亦或是哀痛，脆弱，怠慢，怠惰，無私，貪婪，卑鄙。】

【3歲，因為近似於事情的啟事？母親大人常常會把我帶參加合四周去，那是英倫氣勢，有一座很高的塔，常常有人來回的走，時不時會有在哭，至上的疑問，究竟是因何抽泣？】

【我曉得她在說甚麼，我非常清楚她是在因為甚麼乾甚麼】

【就像是蜉蝣普通】

【今後龍潛大海】

唯有打仗到真正的真，那麼所謂的力和權，以及所謂的技術才真正具有代價。

【換言之，所謂的死】

【當時我對此深表猜疑。】

【但究竟上，之以是插手這家公司，是因為，出於把戲手腕，旁觀後，發覺到財務報表中的非常。】

【並未給她增加分毫的痛苦，以無痛之死將她的磨難在此閉幕。】

【“我的視野已然達到儘數，不求變即未變，那麼……”】

【因為你曉得，艾修並非弱者，也冇有有力到必須用謊話棍騙本身才氣夠儲存下去的境地。】

【固然有些感慨，但是我並未感到不測，也未曾是以而失落。】

【我，是不會聽任能夠的未知的。】

【7歲，完成當天學習後，我在漫步中偶爾間熟諳了有著標緻金色長髮的女孩，她看起來很冷酷，隻是瞥見我，有些幽綠色的藍眸彷彿模糊收縮了一下】

【聰明的邏輯本身又為何為此？】

【我從何而生，因何而生，為何而生？】

【隻要樹木還在，於來年春季，枝頭的樹葉必會更加富強。】

【重生本身，即為真諦】

【8歲，在同步學習的交換中，這個有著標緻的女孩彷彿比本身料想更早地完成了想要完成的課題】

【14歲，慢慢停止的摸索使我認識到本身持續逗留在原路，隻會華侈本身的才調和時候，因而，便需求另辟門路】

不曉得變通，生硬隻在於疇昔。

【可惜，天意常常不遂人願，作為病患，她很快就累了，嘴角噙著笑容，觸摸搖籃，墮入了誇姣的夢境。】

【這一特彆病例奧秘而毫無幫手，我從未聽聞過，未知常常意味著威脅，並不但體的群體性，她，並不特彆。】