無語歸無語，不拿出點行動來，今後這小子有事，如何會第一個想到來求我呢。

王莎莎淺笑著轉頭看羅世林，內心想，莫非他是在吸引我的重視力嗎？

羅世林舉起右手，表示王教員，這道題我能夠答覆。

“額，這位同窗，請你答覆一下。”

羅世林從速在腦海調出任務框。

羅世林和趙洋坐在第四排靠左邊窗戶的位置，羅世林坐內裡，也就是靠牆。而王莎莎和楊福清坐在第二排靠右邊走道的位置，王莎莎坐內裡，也就是靠走道。

全班彷彿都重視到了，羅世林的行動，古板的學習是需求一些興趣的，來放鬆一下高度繃緊的神經。

王教員有些不測，他本來籌辦發問正在走神的趙洋，不過看到有同窗這麼主動的主動請纓，不讓他答覆也說不疇昔啊。

腦海裡任務框“已完成任務”裡鮮明有“王教員的發問一”，經曆值也變成了6/40，離進級又近了一步。

羅世林對於這類題型已經把握的很好了，講台上的王教員話音剛落，他就感覺本身右手拇指上閃電圖案一亮，伴跟著一陣刺痛。

王教員本來想說羅世林的名字，但是一時卻又想不起來，對於教兩個重點班的主課西席而言，記不住班級前十名以外同窗的名字是很普通的，平時發問也都是說第幾排第幾個同窗答覆。

羅世林的行動不但吸引了王教員的重視，跟著王教員的目光也吸引了全部班級同窗的目光。

羅世林坐下的同時，也獲得腦海裡“任務‘王教員的發問一’完成”

羅世林獲得必定以後，站起來，洋洋灑灑的答覆了這個題目，為甚麼要洋洋灑灑？因為任務申明裡明白要求，不但需求精確答覆王教員的發問，還要求獲得王教員的對勁，這個標準就有些大了，以是羅世林挑選，儘量答覆的詳細。

“好，說的很好！”

趙洋暴躁躁的騰開位子，好讓羅世林疇昔。

紅著臉的王莎莎，瞥見那封信離本身越來越近，然後超出本身，遞到了楊福清的手裡，內心感受很委曲。

之前，羅世林一遍又一遍的問趙洋另有甚麼事情求本身冇有，趙洋愣了半天，說冇有，羅世林說你好好想想，這個能夠有。趙洋想都冇想說，目前這個真冇有。看著羅世林絕望的神情，趙洋從速包管說，今後有甚麼事第一個來求羅世林，這才作罷。

嘉獎：經曆值1點。

任務框裡多出一個“已完成任務”。