另有一個方向，就比較叵測。就是為甚麼？有人猜想，是因為阿誰孝子，陳冬的乾係。因為陳冬是葛校長格外存眷的人，乃至，把他當家人照顧，拿小葛教員的照顧名額，讓冬子上了容高，這就很不普通。要曉得，葛校長固然老做功德，但很少給人開後門。是不是這個啟事呢？私語者們都不說答案，乃至有幾小我談到此處時，兩邊用迷惑或者心照不鮮的目光，相互有一種互換奧妙的欣喜。

這就算是第一次幫他們家，前麵他倆的後事，也是葛校長一家在幫手，這就是所謂的“幫人幫到底”了。

另有的品德標杆，平生都是在被質疑中度過的。有人總感覺，某些人的豪舉是假的，因為本身做不到。凡是本身做不到的事，彆人必定也做不到。如果他做到了，要麼究竟假了，要麼有彆的啟事。

實在，獨立品德的人，本身就是社會的特彆征象，特彆在中國這個幾千年內卷封閉的社會中，是很可貴的，也就很難讓人瞭解。

廖徒弟倒直來直去，喝酒的廖徒弟感覺，僅憑這一條，葛校長家跟陳徒弟一家乾係好，就有公道解釋了。

“實在嘛，孩子不是蘆花親生的，這個在汽水廠的人都曉得，蘆花為人刻薄，也就冇人說這事。但明天我聽到的是，與葛校長有乾係，這曉得的人就更少了。”

終究，到了蘆花歸天，這事才被很多人翻了出來。當時，插手葬禮的，廖苕貨的媽，也在場，聽了一個約莫。

“我也是傳聞，不必然就是。我猜也不必然對，是那些亂嚼的人編的。”

而此次她探聽到的細節，讓她感覺，這個話題，丈夫必定感興趣。回到家，丈夫方纔放工返來，她從速做了點菜，在丈夫喝酒的時候，談起了這個。

“何辦事辦完了？”廖徒弟可貴主動跟老婆說話：“哎，薄命的人呢，那半大小子，如何辦喲。”廖徒弟滋了一口酒，感慨起來。

廖苕貨之以是對冬子那樣熱誠，也並不是完整冇有按照的。在憤恚與妒忌的兩重壓力下，苕貨用最完整的體例，摧毀了冬子的統統心機根本。俗話說：罵人無好言，打鬥無好拳。

他回到葛校長辦公室時，覺得葛校長即便不罰他，起碼也要罵他幾句。誰曉得，葛校長卻對他說：“小廖啊，你是班乾部，要做好的榜樣啊，曉得嗎？”

他們隻能憑有限的質料，推斷到這裡了，何況，這些質料是否可靠，並不是他們考慮的題目。但這個推斷的根基結論，對他們並不首要。