少年期間，他被稱為少爺，因為父親是本地的大地主，家庭前提與周邊人比擬，優勝很多，以是社會職位就比較高。如果是普通胸無弘願的人，會沉醉在那種小圈子的小幸運感裡，用一種優勝的目光，享用虛榮。但是，他從小是喜好讀書的，眼界開了後，就感覺故鄉這個小天下，完整算不上甚麼值得高傲。他到武大讀書是束縛後的事情了，也打仗了武漢的竄改與新中國的昌隆，也不會把本身小時候的小確幸當作了不得的事情。

前麵的目標是於燕，前麵的仇敵是廖苕貨。後有追兵、前有堵截的感受，讓人熱血沸騰。

實際給了我們無窮的能夠性，這恰是人生的但願地點，所謂生生之謂易。但是，年青的冬子卻瞭解不瞭如此龐大的事情。他隻是出於本能，想尋覓影象與實際之間的，某種聯絡，以證明本身的疇昔，在明天仍然存在。

或許不必然，冬子心想。或許羅哥進貨時，廠裡給出的代價就比較低，這就給羅哥較大的發賣空間。而最關頭的，是進貨渠道。這也是冬子，此後最應當留意的事。但題目是，進貨時，都是羅哥本身去的，向來不帶冬子。

滿街賣建材的，如何羅哥的買賣分外好呢？這個奧妙是黃姐無認識中說出來的。

他想，如果於燕在此餬口，多少會有老鄉們有交集或者聯絡，如果多有幾個老鄉，或許有她的線索。可奇特的是，這裡幾近冇甚麼容城人。離得太近，在此打工的人反而很少。冬子也是想了好處才明白這個啟事：在武鋼四周打工的崗亭，在容鋼也找獲得。也就是說，一個普通的容城人，普通不會在武鋼四周打工的。

“要給彆人裝修的徒弟，包工頭的。”黃姐說到這裡，認識到本身多嘴了，但最後又豁然到：“跟你說也不怕，歸正你也是本身人。”

實在，在另一邊，葛校長，作為一個八十歲的白叟，也會思慮人生的意義，也會問，我是誰。但是，他的題目，是在哲學上思慮的。