喬玉琳看賈鳴生走了，起家勸柯玉峰道，“玉峰，你如何能如許?p>

喬玉琳，“你現在如許做，就不怕同窗們嘲笑你嗎，要曉得你是在黌舍，是個有構造的處所，碰到困難不靠構造你靠誰，莫非就曉得去靠偷靠搶嗎，太笨拙和胡塗了。”

柯玉峰發怒地，“我感覺給個處罰實在太輕，太便宜他了，該當辭退。兔子還不吃窩邊草呢，不管他以任何來由，任何藉口撬同宿舍室友的鎖，偷錢偷物，都該當授予峻厲的獎懲，以儆效尤。誰情願讓本身身邊躺著他如許一個有盜竊前科的人，我們宿舍可容不下他這個盜賊，必須當即從我們宿舍裡搬出去。鑒於他小我的實際環境，破壞的東西就不讓他賠了，但所盜的錢和證件必須全數物歸原主。”

武效軍低頭想了想，“我看秉承懲前毖後，治病救人的態度，辭退過分於峻厲刻薄，就不要再考慮，讓他在全班做個深切查抄，給個通報攻訐甚麼的就行了。畢竟事出有因，我想曉東也是一時胡塗想不開才犯了弊端，該當給他一個悔過深思改正的機遇。再，目前家庭特彆困難的門生大有人在，呈當明天如許的環境，黌舍、班級都有不容推辭的任務。黌舍起碼是救濟機製冇跟上，我們班委對全班同窗的家庭狀況、大家的思惟狀況、存在的困難和題目體味不深，把握不透，冇能及時發明題目，有針對性地處理題目。我建議，要以曉東之事為契機，一要及時向下級反應寇曉東的環境，幫他申請救濟，表現構造上對同窗們的體貼和照顧；二要舉一反三，由黌舍同一構造展開門生家庭環境調查，製定實在可行的計劃，停止分類辦理，對特困門生製定救濟政策，確保每一個門生不因家庭困難而冇法放心上學，乃至走上不歸之路，請賈主任和喬教員予以考慮。”

寇曉東哽嚥著，“不曉得黌舍會不會管我小我的事，怕同窗們嘲笑我，一向憋在內心不敢提出來。”

賈鳴生麵帶愁悶地，“你的這類環境，為甚麼不早，要求構造上授予幫忙處理，非要做出這類偷雞摸狗損人倒黴己的蠢事傻事？”

賈鳴生沉默靜思了一會兒，諦視著路建民三人，“剛纔寇曉東的話你們也聽到了，不知有何感觸？”

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寇曉東非常慚愧地，“玉峰，實在對不起，讓你受扳連了，今後我必定會改，隻要你們不嫌棄我，讓我做啥都行。”