“……她笑得……好美啊！”一種如沐東風的感受油但是生，陸鬆不由看得呆了。

不知不覺中，教員們已經轉過甚去持續忙本身的事情，候東傑被陸鬆打了臉，竟然還獲得了其他教員的支撐，這會神采非常丟臉，像陸鬆這類人，竟然在辦公室混的這麼好，竟然還獲得了大美女葉傾城的掌聲，這讓候東傑心中非常不快。

“侯教員，我們就事論事，這篇文章既描述了當代社會帶給大師的便當和好處，同時又規戒弊端，對我國的房價和食品安然表示了他的擔憂，揭示了一個門生家國天下的胸懷，這是一篇具有深切社會思惟的文章，我感覺不該該給他零分，反而應當給高分！”

四周的掌聲不由讓陸鬆遭到了鼓勵，對於一個教員，特彆是一個新來的，冇有資格的教員來講，能獲得來自同事的承認，是非常首要的。

這麼多年來，他們已經從培養門生，轉化為讓如何使門生在高考獲得更超卓的成績，卻健忘了作為一個西席，起首要進步門生各項本質，使他們的特長得以闡揚，缺點得以改正。

陸鬆不覺得然地說：“所謂作文，就是要闡揚本身的設想力把文章寫好，如何寫，能不能寫，不是你說了算，也不是我說了算。”

陸鬆唸完作文，統統人都一言不發，黑著臉不說話。

現在，升學的壓力逐步加大，教員對成績也變得非常渴求，門生們不竭喪失本身的本性，每小我都循規蹈矩，長此以往，不管是教員，還是同窗，還是他們的家長，都墮入成績為王的泥沼中不能自拔，垂垂丟失了曾經的目標和進步的方向。

頓了頓，陸鬆續道：“寫文章不是數學公式設想電路，需求一板一眼，一個數字，一個標記都不能錯，寫文章需求發散性的思惟，就像花圃盛開的鮮花，即便是同一種，也絕冇有一朵是一樣的！”

發明越描越黑，陸鬆從速說道：“不跟你聊了，我去上課了。”

驀地，辦公室俄然響起了掌聲，世人循名譽去，是陳立峰在鼓掌，有很多人也跟著鼓起掌來，緊接著，統統人都鼓起了掌，留下候東傑坐在那邊滿麵羞慚。

其他教員也紛繁說道：“對啊對啊，陸教員，我們歸根結底，是要門生們學有所成，在高考中獲得好成績，考個好大學纔是端莊。”

全場俄然鴉雀無聲，陸鬆的話語震驚了每小我的內心。

“甚麼思惟！”候東傑喝道：“這的確就是混鬨，作文能這麼寫嗎？”