人到中年的候東傑像個小夥子一樣火燒火燎地衝出課堂，三步並作兩步，幾下就跳到二年一班的小窗內裡往內裡瞧。

候東傑內心極度崩潰，到底為甚麼，為甚麼會輸？

那位同窗一邊小跑衝出課堂，跑到門口轉頭說道：“教員，你等我上廁所返來，彆說打手板，SM都行！”

同窗們一陣轟笑。

如果再不下課，下節課的教員就來了……

候東傑神采灰敗，低頭沮喪地回到二年二班課堂，剩下的時候如同行屍走肉普通，的確都不曉得本身在乾甚麼。

一貫不喜好被打攪，上課喜好關著門講課的候東傑，此次破天荒地把課堂門翻開，每隔幾分鐘都會從課堂中探出頭往內裡瞧一眼，搞得二班的同窗們都雲裡霧裡的。

那是生物書……

剛纔顛末二年一班門口的時候他已經感遭到有點不妙，課堂中，單城正在黑板上寫著板書，上麵的門生該聽課的聽課，該玩手機的玩手機，而他最存眷的畢修明，卻老誠懇實地坐在坐位上，正聚精會神地看動手上的生物書！

很快，有的門生重視到了這邊，單城轉過身，也同時望向這裡。

候東傑無法地放下書籍，歎了口氣道：“真是孺子不成教！這如果放在當代，打斷夫子講課是要打手板的！”

侯教員這是如何了？門生們很快就發明瞭候東傑這個變態的行動。

全班同窗都被這句話雷住了，被雷得外焦裡嫩的同窗們過了好一會，這才一齊轟然大笑。

他應當帶書，還是不帶書呢？單城心中不斷地問本身，也不曉得應當向著誰。

單城呆了一下，固然還是冇弄明白，卻也隻能作罷，不能在門生麵前過分閃現本身的無知，趕緊擺手道：“不是不是，我隻是感覺，咳咳我們還是先上課吧，畢修明同窗歸去坐下吧。”

輸……我如何會輸！

單城一把拿過書籍，翻來覆去細心地查抄了一下，舉止之間非常失態，“如何能證明這本書是你的？”

單城目光一凝，視野落在畢修明的手上，心跳又慢了下來。

候東傑打了個哈哈，內心懸著事，冇法和門生解釋，又忍不住想要儘快曉得成果，身心備受煎熬，乃至於講課心不在焉，幾次出錯，好好一節課，讓他講的稀碎，引得同窗們都忍不住挑弊端。

對於這個很讓人莫名的題目，畢修明弱弱地問了一句：“教員，我不該該帶書嗎？”

世民氣道：“這單教員明天真是吃錯藥了，並且是吃的超等殊效藥！人家隻要帶書了，你管是誰的書，能看就行唄！”