要在院門處候著，等縣衙同一敲梆子。梆子一響，放牌時候到，第一批交卷的考生，便能夠出去了。

但崔峴仍舊寫的很謹慎。

因為不能錯字、濺墨，更不能寫在紅線格外，乃至字體大小都得節製的差未幾，不容半點出錯。

崔峴不知老教諭的設法。

一開端，他真的隻籌算瞄一眼的，他發誓，就瞄一眼罷了。

看似是在講六合。

先是看了看教諭，又猜疑看向考場中的崔峴，心想：莫非小老弟寫的很差勁，把老教諭給乾沉默了？

書吏帶著崔峴的考卷，呈送給葉懷峰。

崔峴細細吹乾墨痕，又本身查抄一遍，肯定冇有任何忽略。這才起家，去敲響銅鑼。

老教諭看的心神盪漾。

以是，老教諭站在崔峴身後，衰老的目光虔誠又貪婪，死死地盯著崔峴桌案上的文稿。

這位年過半百、以研討學術為己任的老夫子，竟不敢再看下去了。

學了一輩子，到頭來遠遠比不上一名剛開蒙一年的九歲稚童，教諭怕本身再看下去，‘道心’就要破裂了。

考場最火線。

本來‘武王纘太王、王季、文王之緒’一題，還能夠如許來破？

他字本就寫的極好，現在筆走龍蛇，草稿紙上那篇文章，筆跡蕭灑超脫，意、勢、韻、形、神俱在！

因為真正的‘珍寶’，是這篇八股文字身啊！

如何了這是，說句話啊！

小老弟，你真是強的可駭啊！

“由是而傳之於後，則穆穆皇皇，宜君宜王，莫不是繼而是承。”

而後自會有書吏過來，帶走該考生的答卷、草紙。

這裡是縣試考場。

老教諭看著這一幕，內心俄然就奧妙的舒坦了很多。

雖心中曉得，小老弟的資質有目共睹。可一想到崔峴纔開蒙一年，葉懷峰又不免有些替他揪心。

考生們神情奧妙，但現在也顧不上彆人，各自又低頭，持續開端抓耳撓腮、苦思冥想。

這麼早就交捲了？

但那位老教諭能看獲得啊！

如何了這是？

考場不點燈，你想再持續考也冇體例。就算冇寫完，也得硬著頭皮交卷。

這一題可貴不是有‘大坑’，難點在於太混亂。

讀到最後，老教諭乃至生出一種恍忽：

縣試冇那麼多講究，根基上都是考生一交卷，縣尊大人當場就能開端批閱了。

難不成是直接放棄啦？

回到考場最火線。

這交答卷，也是有講究的。

至於前麵冇交卷的。