“說說來由！”方雲也冇活力，他想聽聽戲誌才如何說。

同時，這類每個工匠賣力一種模塊，最後組裝起來的事情體例，就是‘流水線功課’。這不但能夠減少產品的製作時候，同時也能夠製止某個工匠完整把某項產品的工藝摸透，有效的製止間諜盜竊我們關頭技術的能夠性。

這年初直轅犁實在已經開端提高，而曲轅犁則彷彿隻是停止了一番竄改，所之前麵的老農也不太信賴這類犁是否就真的好用。不過處所的百姓普通都很窮，能有耕牛的冇幾個，到底還是要兩小我一起合作拉犁。

這下子，大師都立即圍了過來，就像是頑童發明瞭風趣的玩具。立即就沉迷了出來。

現在眼看方雲表示開拉，他也不曉得該用多大的力好，隻想著之前多大力就多大力。卻不想那麼一扯，犁頭直接就帶了出去，差點拖得方雲落空重心。而他本身更是重心不穩，直接就顛仆在了田埂上。

本來能夠用耕牛或者駑馬，但方雲就是要讓他們見地見地，在冇有畜力的環境下，這類改進版本的犁到底有多麼的好用。

“主公，不成！”戲誌才卻俄然出麵反對。直言免費發放的行動並不好。

公然，人才還是太少，必必要加快對沮授個審配的招降才行！另有對人才的發掘，但話又說返來，這年初哪來那麼多合格的文官人才情願投奔黃巾軍的……