門生們如夢初醒，遵循坐位號的挨次，分好了組。

“我是《病理診斷學》的教員，這是一門利用性和實際性非常強的學科，如果光是我講門生聽，他們能夠學到的非常有限，乃至有能夠，這堂課上完，下堂課就忘了。”陳婕不睬會彆人的眼神，徑直的說道。

“這是我近段時候彙集的病例檔案，內裡涵蓋了兒科、婦科、外科、外科等各科病人的實在病曆，總計七十多本。內裡有每個病人從住院到出院的詳細的查抄陳述，用藥以及用量，病情的生長竄改。以在坐諸位的資格，要看懂這些病曆檔案應當不是難事。”陳婕站在第三排，對坐在第四排中間的龐副校長說道。

劉成德略有些迷惑的看了看陳婕，他看得出來，陳婕的臉上固然帶著淺笑，但眼神中實在暗埋冇著一絲嚴峻。再看看講台上，竟然空空的連個教案都冇有，也就是說，陳婕兩手空空的就來了。

“算了，我還是找個地兒吧。”江林走到了課堂的最後一排的角落裡。

“這那裡是上課，完整就是演出。”江林搖了點頭，內心悄悄唸叨。

陳婕看了看龐副校長，笑著說道：“那好，我們開端吧。”

門生們有些茫然，但還是服從了陳婕的安排。

張曉霞竟然也在此中，她不懷美意的看著陳婕，嘴上帶著壞笑，心想我看你還能玩出甚麼花腔兒來。

“江林，你也找個位置坐著吧。”陳婕對江林說道。

隨後，陳婕指引與會職員就坐，本來三排能坐下的人，被分離到了第2、4、六排，而一三五排則空了出來。

“加油！”江林笑著對陳婕說道。

開課前五分鐘，插手學術交換會的帶領、教員和專家學者們也來了，剛進課堂籌辦坐下，卻被陳婕給禁止了。

他扶了扶眼鏡，問道：“那陳教員籌算如何做？”

“接下來，就請各位抓緊時候，看完手上的病曆檔案吧。”而後，陳婕快速回到了講台上，撫了撫掛在而上的無線麥克，說道：“統統的門生，從第四排的坐位號開端，每三小我為一組。”

陳婕話音落下，可門生們還是有些發楞，一個聲音從最後一排響起：“還愣著乾嗎呀？從速分組呀，快來兩個美女和我一組。”

第六十九章

門生陸連續續的來了，這但是黌舍四大美女教員之一陳婕的課，本來就是座無虛席。除了陳婕本身班上的門生以外，其他年級和專業的門生很多都會來旁聽。一些來得晚的冇有搶到座，非常遺憾的分開了。