“行了，你去吧。”苗大龍揮了揮手，他有些不想和方寒說話，太受傷，太打擊人了。

“曉得了。”方寒點著頭。

“方大夫，您的論文列印好了。”

苗大龍問這個話的目標，方寒還是曉得的，倉猝道：“苗大夫您這是熬煉我呢，我曉得，我必然會用心學習，不孤負苗大夫您對我的教誨。”

他都想好了，此次絕對不能太客氣，這一陣對這小子和顏悅色，這小子已經不如何在乎本身的威望了，也該梳理一下嚴肅。

再次看了一眼論文，苗大龍眼睛直勾勾的，門生太聰明，偶然候真不是甚麼功德啊，教員太冇有存在感了。

遵循普通的標準，一張A4紙大抵能夠列印1600-1800字，正規的論文又包含題目、目次、擇要，前麵幾頁字數實在並未幾，在加上一萬五千多字的註釋，足足十六七張。

“方纔交給我了。”苗大龍倉猝拿起桌上的論文。

邊上的李住院醫一陣戀慕，他跟了苗大夫這麼久了，也冇見苗大夫如此和顏悅色的提點他.......

這就比如教員安插了功課，教員安插功課，僅僅是為了讓門生完成任務？當然不是，那是為了催促，是另一種體例讓門生們把握知識。

苗大龍一愣：“讓我點竄潤色？”

但是就是這麼隨便的一看，苗大龍就不成自拔了，然後重新翻過來，重頭開端細心的看了起來，越看越是吃驚，越看越是沉迷，不知不覺一萬多字的論文就這麼被他看完了。

苗大龍倉猝把腦海中的設法揮去，我這不是妒忌方寒嗎？我一個主治大夫，需求妒忌他一個練習生？

苗大龍公然很受用，笑嗬嗬的道：“你小子曉得就好，一小我天賦再好，也不能高傲驕傲，曉得嗎？”

作為大夫，平常常常開藥方，看查抄單，對於紙張的手感並不差，伸手一捏，他就曉得字數應當很多。

苗大龍雖說早晨值夜班，但是身為主治大夫還是比較輕鬆的，早晨患者未幾或者冇有突發環境的時候，他是能夠在值班室睡覺的。

苗大龍照顧他，方寒是曉得的，這如果苗大龍因為擔憂他明天精力不佳，不讓他上手醫治，這不是虧大了？

“嗯，我還特地點竄了幾遍。”方寒誇大了一下，表示本身很正視這個論文。

“吃過飯歸去加班了？”苗大龍笑嗬嗬的看著方寒，心說孺子可教啊，也不愧本身昨晚點撥，這小子偶然候渙散了些，腦筋還是很靈光的。

“苗大夫。”方寒倉猝疇昔，把手中的論文遞給苗大龍：“我的論文。”