半晌，選組結束，熒幕上分好兩百多組，少則三五隊，多者九隊十隊，可非論多少，進級名額都隻要前三名，組內團隊少的，能夠全組進級，而運勢不好的，就像孟鴛撞上的這個組，九隊選三。

孟鴛再次扣問隊友定見。

比賽間是不能聯網的。

刷刷刷播報一向響了整整數分鐘，醞釀半個小時的賽場迎來交稿岑嶺期，眨眼間走了大半團隊。

節目開播時候不一，小組內最早播放的節目是《食神的古玩架》改名：《舌尖上的古國》。

此次成績不止依托前後收視增加幅，還要參考觀眾評分，而這款說話節目非要用一句話描述就是：

“這些人神采絕了！”

“如許的選手都能進級初賽，的確不成思議……”

他在策劃裡闡述了彈幕服從的結果與製作，這並不難。這裡的電視頻道相稱於疇昔的收集視頻平台, 在投影區上建立一個談天區的框架，從電視客戶端領受反應的說話，通過收集共享到其他電視客戶端覆蓋3D影象, 不過是幾分鐘就能弄懂的道理。

公然，冇一會兒便吸引了大量觀眾，流量翻倍，不過即便如此，比賽成果仍不被看好。

孟鴛點頭，也未細心瀏覽各節目簡介，直接點選星耀電視台。

“這些人是來搞笑的嗎？”

各大電子報刊批評其無不是“雷人”“嘩眾取寵”“爛節目”！可恰好這類到處有槽可吐的局麵在彈幕的推波助瀾下, 碰撞出彆樣的化學反應, 讓觀眾罵得停不下來的同時, 也看得停不下來。

孟鴛瞥了眼蔣傑瑞。

“千篇一概！”

台長一臉苦哈哈的神采，“那裡能算豪闊！星耀的貧困你也是能看出來的！可窮歸窮，舍不著孩子套不著猛獸！您的作品值得我們電視台這麼豪闊！”

“你如何想到要在節目裡加載一個談天室？”

【長鬆中學參賽團隊答題結束……】

“玩筆墨遊戲罷了。”孟鴛笑。

“喜聞樂見！”

像是比來的熱點，新造的收集詞語，印象深切的鬨劇、笑點，或者動人肺腑的訊息事件。特長生儘是精通吃喝玩樂的大族後輩，你如果問那些國度大事他們或許一臉懵逼說不出一二三四五，但你問這些，的確翻開了話匣子，能說個三天三夜！

“從冇見過有人在期數前麵加上一行字！”

【銀西中學參賽團隊答題結束……】

【帝中文院參賽團隊答題結束……】

蔣傑瑞一邊跟著孟鴛走進測驗間，一邊喋喋不休道：“星耀這類小電視台，吹是業內精英，實際上亂七八糟甚麼人都有，節目程度吵嘴全看主持指導與佳賓水準，你要如何改進？換個更無能的主持？還是換個馳名譽的佳賓？訊息節目好歹還能讓前凸後翹的美女主持穿件露點的衣服博人眼球，這個，你哪怕讓主持帶著那群歪瓜裂棗的佳賓開泳裝大會，都隻會嚇退觀眾！”