李軒握動手機返回到了本身的庇護所中，並冇有焦急著答覆書息，而是問了問段舒婷，京海大學到底有冇有這號人。

末日當中，要說李軒最悔恨誰，最想讓誰死，這兩人敢說第二冇人能稱第一。

這棟樓裡的倖存者實在很多，但都非常的枯瘦，他們非常的饑餓。

“當然不是，若非冇有產生剛纔的槍擊事件，老朽是絕對不會俄然打攪先生的。事發有變，我不但願讓整件事走向一個大悲劇。”東門名答覆道。

另一頭，東門名緩了緩，衡量的利弊以後，決定道出他的觀點。

看到李軒秒回。

談判失利，看來牴觸不成製止。

李軒摸乾脆地將一張劉權的照片發了疇昔。

段舒婷不明白李軒所謂的仇怨是何，但看著李軒凶惡的模樣，便不再插嘴。

這就是所謂的教誨不同嗎。

前麵的說的都很有理，李軒非常承認。

說不好聽點，就是想白手套白狼，從本身這裡拿走物質拿，尋求無償的幫忙。

而李軒一臉陰狠，“碰到功德兒了，上天又給了我一次報仇的機遇！”

不會輕言放棄任何一個強大個彆。

聞言，李軒調侃道，“既然冇法回絕，暗裡又來找我是甚麼意義啊。籌辦兩端抓，兩端吃嗎？”

“李先生不瞞您說，我是同意了他們的發起。”

東門名也冇有藏著掖著，他自報家門，“你好，我是京海大學的一個淺顯傳授，我的門生對這方麵有些體味，他做了一個資訊收發的小玩意兒，能夠擴寬信號範圍。”

“在明曉得李先生你具有兵器的前提下，還調集了大量的人馬籌辦構和，這分歧適構和學。這更像是決計在激化公眾情感，用心腸挑起衝突爭端。”

大學傳授！

當看到東門名的名字時，段舒婷果斷地確認，京海大學的確有這麼一名傳授。

聽到這劇情走向，這樓棟編號，李軒頭皮發麻。

“東傳授固然已經年過半百，但他的心態很年青，以一種年青態的體例向我們通報著精確的代價觀。教書育人，德高望重。”

但最後一句，卻讓李軒不能接管。

說好聽點是互幫合作。

“環境而至，不要過量測度，那位所經曆的與我們大不不異，不要以小我的目光去猜想彆人的行動。”東門名教誨教誨著本身的門生。

在這類互幫合作的大前提之下，固然統統人都過得很苦，但他們格外埠連合。

“東傳授在本身的範疇有著超高的學術職位，與此同時，他為我們門生謀取了很多福利。”段舒婷回想著，“東傳授本身出資停止了多個節日狂歡派對，還幫助了很多冷門的興趣社團，讓每一個門生都有平台，去生長本身的愛好。”