昊浦聽言，和王遊對視了一眼，見王遊也是無法的聳了聳肩。

接著王遊就開口說道：“我實在是看不下去你們的共同了，的確是太爛了，起首啊，我先說對方的幫助，這打擊節拍混亂最大的題目就是幫助，你這批示的是甚麼啊，起首啊，第一波，你們既然是要打擊昊浦，在剛開端的對戰的時候，你們就已經曉得你們一個強攻底子不是昊浦的敵手，竟然還隻讓一個強攻上來，然後放了個身後技術，當然了，你們的這個設法是很好的，當強攻進犯上來，與節製技術同時達到，就能夠多打一套的傷害，但是呢，你們卻不連絡對方的氣力去打擊，你們如果真的想用這個彆例，就應當直接兩小我同時策動進犯，然後由節製放出來技術，如許一來的話，昊浦絕對會被壓抑，你們也就能夠設法實現了。”

在兩人的合力圍攻之下，竟然就這麼悄悄鬆鬆的將對方的強攻給處理了。

昊浦指著王遊，然後接著說道：“幫助做批示不是冇有事理的，因為幫助能夠有更多的時候去旁觀擂台之上各個位置的戰役，不但本身能夠快速的援助到各個位置，並且也能夠讓更無益於援助到此中一個位置的角色援助，這就是批示的首要性。”

昊浦苦笑著說道：“以是我才說讓他們儘快的挑選一小我停止批示，隻要將批示權明白了，共同才氣夠變好，如果連批示權都不明白的話，隻會越打越亂，實在這就是平常打排位和打戰隊賽的辨彆，排位賽的時候都是第一次共同，以是共同和批示也就冇有那麼的首要了，畢竟每小我都有傲氣，都想本身打本身的，你們這邊是如許，而對方那邊也一樣是如此，但是打戰隊賽就不一樣了，你不打共同，對方打共同，哪怕你小我氣力略微高了一些，隻要高的未幾，對方共同的好，你還真不必然能夠贏過對方，戰隊之間的共同絕對占了很大的感化。”

昊浦倒是也不坦白，點頭說道：“冇錯，畢竟阿誰時候各個班級還冇喲決出最後的勝者，我還是但願我本身的班級得勝的，也就指導了一下他們，但是他們終究還是敗在了你們的手裡啊。”

校長笑著說道：“冇錯，上一年的時候黌舍訂食堂簡樸的裝修了一下，然後還豐富了飯食，能夠說現在在食堂能夠吃的更加豐富了一些，走吧，我們去找個小包間，然後簡樸的吃一點兒。”

幾小我來到了食堂，昊浦不由開口說道：“感受食堂都有點兒不一樣了呢，彷彿比我在的時候更加的都雅了一些。”