特訓的內容實在也比較的簡樸，就是在一個大操場上，塗一些色采素淨的格子，有的麵前有停滯物，有的冇有，陳一二要用分歧的傳球體例將球精準的傳疇昔。

“如果是傳球傳的太遲，則能夠是你拿球的時候冇有察看到傳球的方向。又或者是你因為你太粘球，導致戍守一方封閉了空間和傳球的角度。第三種啟事則是因為你出球太慢了，隊友跑進入了倒黴的位置。比如……越位。”

“第一點，你必然要記著，也是最關頭的，你必須得改掉那種誰都曉得你往那裡傳球的臭弊端了！（奉求，就三腳傳球上場比賽。）必然要具有埋冇性，讓對方的球員不曉得你到底要傳給誰，讓他們摸不準，猜不著，能達到心驚膽戰的目標是最好不過了，這實在就是一種訛詐，你覺得我要傳給A但實在我就是要傳給B，你在比賽中是不是有一種憂?，就是要給一個隊友傳球的時候，對方曉得了你的企圖，然後你傳球給隊友，隊友球丟了，或者控住球也錯失了機遇！要曉得如許的環境，是你傳球的機會不對，給了隊友一個刀山球！”

洛夫蘭聽完後整小我都不好了，他在這方麵要做甚麼？撿球，傳球，另有舉圈圈讓陳一二射疇昔！

陳一二點了點頭，彷彿相稱的等候。

“第二點，那就是誤導對方另有坦白本身的實在企圖，之前我也說了，就是摸不準，猜不著你傳那裡！你是玻璃做的麼？彆人一眼就能看破你？？？他們覺得你要左你就右，覺得你右你就左，覺得你傳擺佈，那麼你就傳中，歸君子數是劃一的嘛！”

說到了這裡，羅伊-基恩俄然將腳下的球傳給了陳一二，陳一二當時有些走神，完整冇重視。

羅伊-基恩可貴的誇獎了一下陳一二，陳一二的視野開闊，另有腳法細緻是他所曉得的。

能夠羅伊-基恩表情比較好的原因，他笑著回道：“那麼你就本身帶！”

“喔，洛夫蘭，來，剛好我另有事，你幫忙陳停止特訓。”

羅伊-基恩越來越嚴厲了，這從他的用詞語氣，陳一二就能感受獲得，在統統的話都講完後，羅伊-基恩開端對陳一二停止特訓了。

說到這裡，羅伊-基恩看了一眼陳一二，越位倒是冇甚麼能夠了，陳一二乾脆就不會傳球了吧！

說到這裡的時候，羅伊-基恩將圈圈遞給了洛夫蘭，然後表示陳一二能夠開端了。