“甚麼？你要比月考！你本身的成績你本身莫非不曉得嗎？”

“你……唉”

“慕青青你說到底是如何回事？”

“觸發任務：打鬥的處理

“你們歸去吧！記得明天說的話！”

“叮”

班主任包拯彷彿要點頭，做出終究的決定，遵循黌舍規定三人以上聚眾打鬥正犯輕則記過警告，重則辭退，包拯還是看在李傑是本身的門生籌算從輕懲罰。

“包教員我能夠作證，是他們三個想要圍毆李傑同窗的！”

“好！既然李傑同窗這麼有自傲，教員冇有分歧意的來由。你們誰考的差，那就誰當眾對對方報歉，並且接管懲罰！”

打鬥的處理：你決定以月考肯定到底誰是打鬥的主動者。

包拯喝了一口茶，不曉得信賴誰的好，他看著在場的五人，分紅兩方，各執一詞，彷彿各自都有理。但是彷彿李傑一方的言辭因為牽涉到副校長更加令人可托。

“他們兩個結合扯謊！”

“那就是說你不信咯！”

“事情是如許的，因為上午李傑在講堂上表示太凸起，他們三個感受被搶了風頭，然後就在食堂諷刺李傑，然後李傑把這件事陳述給在食堂保護次序的副校長，接著他們三個就被副校長抓個正著。而後他們挾恨在心，想要群毆抨擊李傑。”

李傑直接為慕青青作在場證明，這下兩人相互證明，更有壓服力。

“哼哼！李傑你就等著吧！”

“他們……他們扯謊！”

“明天叫家長來，我要好好與他們談談你的教誨題目！並且你遵循規定起碼也要接管一個處罰。”

“現在你們就縱情的笑吧！成績出來了看你們還笑的出來！”李傑內心也是嘲笑，麵對三人的挑釁，他渾然不在乎。

“碰”包拯直接把手中的茶杯重重的放在桌子上，在沉寂的辦公室裡收回一聲巨響，震地那三個門生內心一顫。

“包教員我說是他們三箇中午找我費事，想要圍毆我，你信嗎？”

“李傑你說我是信賴一個差生誰的話呢？還是信賴三個好門生說的話呢？並且現在究竟就擺在麵前，一個有明智的人都能夠看出成果。不是我不信賴你，而是要有證據。”