唐玉澤說著還把手伸下去摸了一下夏瑾夕小腿上的傷口處。

對於每天都在高強度學習的高中生而言，保持學習狀況無疑是極其首要的。

高曉雯：【小夕呀，你莫非不感覺你和唐玉澤同窗的生長速率有些太慢了嗎？】

“冇有，我們本來是感覺這件事影響不太好，籌算儲存她的學籍，讓她休學一年，等這屆高一升上來後再一起重讀高二的，成果協商以後，她的母親感覺如許不如直接轉學。”

“不曉得，這節明顯是馮教員的課，但物理課代表說馮教員有事讓我們自習，哥你有甚麼眉目嗎？”

哪怕彆的黌舍的講授質量冇江城中學那麼優良，但起碼也不會讓孩子一小我在家荒廢掉，不是嗎？

不過，唐玉澤本來也不籌算報警，他隻是想以此刺激一下幾位教員，讓他們在措置這件事的時候，不要因為李晴是1班的劣等生就是以心軟。

但如果像如許懲罰李晴歸去休學一年再返來讀的話，不管家長還是本人必定都難以接管，就隻能本身提出退學，然後他們也就不減退學費了。

夏瑾夕回想起她的經曆。

以後關於校方如何懲罰李晴的事，就和唐玉澤無關了。

他冇有焦急去給夏瑾夕上藥，因為明天早晨小夕必須得先沐浴才行。

“哦，如許啊。”

明天唐玉澤等了整整一天，都冇有比及任務完成的動靜。

高曉雯：【我感覺現在最大的題目，就是唐玉澤多少另有點把你當作mm來看】

明天早上，唐玉澤俄然就找到了嚴磊說產生了某件能夠觸及到校園霸淩的事件，然後在嚴磊告訴了馮剛後，三小我一起跑到監控室去調了監控。

如果傷口有要惡化的跡象，唐玉澤也會立馬幫她治好，倒也冇有那麼需求擔憂。

“也還好，此人不幸歸不幸，但畢竟是自作自受，我們冇需求去憐憫她們。”

嗯，確切，有壞女人！

聽完馮剛的描述，唐玉澤隻是感覺，這些教員的判定是真高超啊。

唐玉澤給夏瑾夕灌輸著如許的理念。

高曉雯：【就是說，你倆的好感度都已經拉滿了，成果到現在還冇在一起，不感覺很奇特嗎？】

“啊？”

在唐玉澤掛斷馮剛的電話時，夏瑾夕這邊，則是剛接到高曉雯發來的動靜。

看著高曉雯發來的動靜，夏瑾夕立馬就想到了阿誰被稱為校花的楊雅班長。

有一說一，李晴這家長也挺慘的，這大朝晨的估計剛開端上班呢，頓時就要因為女兒的事情從公司趕到黌舍，更何況在這以後她將聽到一個不好的動靜。