“哎。”同桌林雨薇低聲道，“你這個暑假，過的不輕易吧。你父母盯這麼緊嗎？”

力量69

漫畫書最簡樸，冇非常鐘把字就讀完了。撥出體係介麵，冇提示。

如何會這麼巧，如果不點名我，我坐在第六排，拿本其他書做做模樣也就混疇昔了。這如何辦。

真像個遊戲人物啊。還好楊帆也打仗過很多遊戲，這些數據大抵體味。前五項是與成年人對比，大抵不差。

“人物屬性點加0.01，或名流幼年時附身一小時大抽獎一次。”

楊帆想起本身進度還是慢了，狠心回絕道：“明天年了，我這幾天感受進步很大，剛好多看看書。”

魅力58

如一個遊戲操縱介麵，直接顯現在楊帆腦海。有根本屬性類：

敏捷66

字真小，書真厚。不曉得誰編地這麼變態。哎，等等，莫非冇有字大又薄的書嗎？當然有。

“冇錯。寄主還是門生，身材未發育全麵，對於女性吸引度，根基疏忽。同齡人中，稍有魅力。”

班主任例行公事般賜與門生一番催促，又道：“請大師把書拿出來，明天我們再學下恩格斯在馬克思幕前的發言。文章難度不大，隻是有些資訊量在內裡。現在，恩……”

拿起講義講義，趙紅英走進課堂。

“為防寄主胡亂測試再次走向傍門，本體係特提示一點，高檔物理諳練度滿百，屬性點加五十。但以寄主學問，冊本能夠要讀一萬遍纔有一點諳練度，請寄主本身挑選。”

楊帆洋洋灑灑的陳述著，底子不消思慮，彷彿不說完一節課，就難以縱情。

“算了算了，暑假時候多總歸要看看書的。楊帆，現在去單挑幾局吧。”

台下，楊帆冒著盜汗，垮台了，彷彿明天看過這書，健忘帶來了，這如何辦。班主任是最不講理的，他隻會與家長講理，然後讓家長再與門生辯白。

所謂讀書百遍，其義自見。要成績全能大師，一步一個足跡，根本踏實，才氣構成本身精力理念，把課程融會貫穿，培養本身學術職位，被當世承認，是為大師。”

“這篇文章，趙教員在高一就多次提過，我也不再贅述。比來，跟著年青的增加，我又有了新的體味，馬克思用一小我的大腦、幾十年的時候竟然締造了跨天然、社會、思惟、政治、經濟等諸多範疇的哲學思惟，實在是讓人震驚……”

3月14日下午兩點三刻，當代最巨大的思惟家停止思惟了。讓他一小我留在房裡不過兩分鐘，當我們出來的時候，便發明他在安樂椅上溫馨地睡著了---但已經是永久地睡著了……”