那如何辦呢？

大師聽了，你看看我，我看看你，最後，於牧看向蘇秦：“班長，那就冇體例了嗎？”

他的身軀就如一個環環相扣的機器一樣，腰部一彎，其他處所就會大受影響，其他處所達到了要求，腰部又挺了起來。

“是！”林雨有氣有力的答覆。

大師聽了，心中一下就明白了。

教官過來看了看，在他身上拍了拍，這纔對勁地點了點頭：“嗯，不錯，就是如許，持續保持！”

大師趕緊安撫。

林雨又是委曲又是無法，差點要哭了：“教官，我.......我.......”

“含胸！”他一邊說一邊拍了拍林雨的脊背。

最大的題目是時候不敷！

但想要練好離矯捷作和其他跳傘行動，身材的調和性必不成少。

“是！”

莫非就冇甚麼體例了？

久而久之，他的調和性便越來越差。

但是一含胸，他的腰又挺了起來！

教官先一一講授，講完了，這才叫大師遵循標準停止練習，他則一個一個地、手把手地改正行動。

“再來！”教官道。

“班長，如何說？”大師都看著蘇秦。

但是......

蘇秦想了想，抬開端道：“首要題目是身材的調和性不敷。”

調和性是指身材感化肌群的感化機會精確、行動方向及速率得當，均衡穩定且有韻律性。

蘇秦想了想道：“如許，林雨，你再試一次，我幫你看看你的題目在那裡。”

隨後，他把身一轉，朝著樓房大步走去。

之前在窺伺大隊停止的那一次練習林雨就出題目了，就被罵了好多次，不過因為那次練習的要求並不算嚴，林雨最後才得以矇混過關，但這一次明顯是不一樣了。

林雨趕緊含胸，但腰卻噌的一下直了起來。

嘩啦。

228調和性的題目

教官一下活力了，啪的一巴掌拍在了他的腰上：“你把腰挺起來乾嗎！叫你含胸，縮脖，身材儘量前傾！”

教官一個一個的改正疇昔，很快就來到了林雨身邊。

“調和性是我的命門，從小我的身材調和性就不好，小學時候班裡要跳個人舞，同窗們冇有一小我情願和我火伴，最後，班主任不得不讓我鄙人麵歇息。”

隨後，他朝於牧走去，幫忙於牧定型。

林雨聽了，趕緊站起，遵循之前教官教的行動做了起來，蘇秦把手放在他的身上，感受著他每一塊肌肉的活動，查詢啟事。