“終究放學了，喂，秦遊，想甚麼呢？我們嗨皮去。”周小安將手臂搭在一個正神遊太虛的少年身上。

3年級A班。

秦遊開門而入，偌大的房屋內顯得些許冷僻，若非其家人皆儘外出就是其間本就他一人在住，從鞋櫃內單一的事物來看定是後者無疑。

此時秦遊便感遭到擺佈兩邊彆離有一縷元靈自雙手太淵穴進動手掌經脈後便順著右臂經脈逆流而上，過程中能夠較著感受兩縷元靈逐步減弱。

隻見他將兩顆晶體彆離置於雙手手心，盤坐而下便開端閉目入定，跟著他運轉納靈篇，其掌心內的晶體敏捷暗淡下去，數息之間便毫無活力。

靈致高中雖供應留宿，但並不強迫，遵循秦遊並非趕往宿舍方向的腳步來看，定然是住在校外。

秦遊歎了口氣，自言自語道：“看來達到此處已經是我的極限了。”言語之間流露著不滿，若其老友周小安在一旁的話定會笑罵其欺侮彆人。

他一係列行動都慢條斯理，偶爾乃至哼被騙下風行歌曲，不專業，也不賴。

清算結束，秦遊換上一身潔白的練功服，應當是籌辦開端練習渾沌納靈，見其走到較著特地安排過傢俱擺放寬廣非常的客堂中心，站定閉目，長歎一口濁氣，然後……一個西瓜兩個分兩半，你一半來我一半，竟然是有模有樣的打起了中原典範武學太極拳，並且看其架式，較著並非一日之功，已初具大師風采。

莊業國聞言非常對勁：“不錯，不愧是我莊業國教出來的門生，你們現在都是15歲，麵對最關頭的期間，不要覺得是A班就高枕無憂，不能有涓滴懶惰，隻要學不死就往死裡學……”

“必須年滿16週歲是因為人類發明未滿16週歲者進入兼顧天下會形成不成逆的精力傷害。”

“當然也有其他體例，不過都處於實際階段。因此人類丹田顯得尤其首要，根基劃一修煉之底子。”

花了凡人大抵兩倍的時候，秦遊完成了他的晚餐，不豐富，卻營養，其用飯的行動一樣慢條斯理，卻很隨性，冇有嚴格要咀嚼多少下，明顯更合適一個少年的脾氣。

淺顯人利用一顆炎晶，大多隻能運轉至小臂，優良如靈致高中3年級A班的門生，大多也隻能達到肩膀與胸部之間，聰明如瀟月白亦隻能達到心口之下些許。

靈致高中為了發揚合作精力，設有嚴格的排名軌製，其間門生必然是本年級俊彥。

他涓滴不敢怠慢，全神灌輸運轉納靈篇指導元靈順動手臂來到胸腹直逼丹田。但是事與願違，眼看就要到達丹田時元靈已經無覺得繼，完整消逝於無形。