對於教誨事情，馬如海貌似也不想跟王豪傑談的過詳，與王豪傑簡樸談了一下，就藉口還要到縣財務局爭奪扶貧資金，向王豪傑下達了逐客令。

接下來，王豪傑裝出很隨便的模樣，非常隨便地問了孟紹寬一些環境。

“好，你幫我放到阿誰文櫃裡吧。”王豪傑指著檔案櫃叮嚀孟紹寬道。

王豪傑想了半天，也冇有理出眼下的事情思路，看來還是白叟家說得對，冇有調查就冇有發言權，他決定還是先體味一下環境再說。

他隨便走進一家大門敞著的教員家。

順著王豪傑手指的方向，孟紹寬把懷中的質料全數放進檔案櫃中，回身向王豪傑道：“王鄉長，檔案我都幫你放好了。”

這也是王豪傑到鄉中間中學調研的一個首要啟事。

“派出所和綜治辦也不是不管，隻是牽涉麵太廣，詳細環境，等你接辦後就曉得了，好了，這個題目我們就談到這裡，我們再來談一下教誨事情，俗話說，百年大計，教誨為本，少年強則國度強，少年頹廢，則國度頹廢，教誨牽涉到國度的繁華和昌隆，牽涉到千家萬戶，牽涉到子孫後代，以是，我們必須把教誨放到第一名，而現在，我鄉財務冇有錢，西席人為都已經好幾個月冇發了，上麵教員的定見都很大，我傳聞，有人正在搞串連，籌辦構造上訪，而你現在主抓教誨，以是，你必然要密切重視下邊教員的意向，製止他們上訪。”馬如海彷彿不肯意在治安這個題目上深談，當王豪傑提到派出所後，他當即轉移了話題，把話題引到教誨事情上。

出了黨政辦，周婷婷問王豪傑：“王鄉長，我們去哪？”

故此，他對王豪傑的好感倍增，連聲道：“王鄉長，您太客氣了，這些都是我應當做的，你另有事嗎？如果冇有事，我就回辦公室了。”

聽馬如海說要到縣財務局爭奪扶貧資金，王豪傑便見機地向馬如海提出了告彆。

鄉中間中學位於青林街東頭，路北，固然在天下“普九”事情的鞭策下，黌舍講授樓已經開端施工，但因為處所當局有關部分的相互推委，以及對教誨事情的不正視，講授樓整整建了三年，卻遲遲冇有完工，門生們都還在遵循下級規定必須立馬裁撤的D級危房中上課。

非常鐘後，在周婷婷的伴隨下，王豪傑來到了鄉中間中學。

明天看質料的時候，他已經曉得中黌舍長叫劉漢光，小黌舍長叫陳義文，鄉教委主任叫李春明。

“王鄉長，這是陳書記讓我交給你的鄉裡有關教誨的檔案質料。”王豪傑話音剛落，黨政辦的孟紹寬就推開門，抱著一疊質料排闥走了出去，徑直走到王豪傑身邊，衝王豪傑道。