孫蓮剛想說這那裡嚇人，就聞聲三聲啪啪啪。本來是班主任見大師都呆愣愣地冇有反應，隻好帶頭鼓的掌。如此班上的門生才連續反應過來，零散掌聲響起，垂垂會聚成一片整齊的掌聲。

孫蓮正在神遊，就聽毛茜茜評價道。

哪怕才被點名攻訐過也無所謂，歸正最壞的狀況也就是叫家長。她總感覺本身冇時候持續做一個乖寶寶。固然她細心機慮過各種遲延弟弟出世的體例，但她畢竟冇法竄改父母根深蒂固的思惟。

事不關己，她便冇有放在心上。任由班主任在講台上先容新來的練習教員，她昂首撇了眼，持續做本身的數學習題。

或許她一向都不曉得，康.徒弟比黃老頭要更寬宏一點？

“不會的。”孫蓮隨口答，“說不定就是嚴峻，暗裡裡或許是個好人呢。”

不過聲音太大眼神太凶而被鑒定為可駭的喬教員，隻用了兩節課就顛覆了本身在毛茜茜心目中的印象。因為這個練習教員――能夠是因為他會是將來一班的代理班主任的原因――鐵了心要和小朋友們搞好乾係，不吝動用拉攏的手腕：課間時候在走廊漫步，給在那邊踢毽子的幾個女生髮了一小把麥麗素。

如許一想，小喬教員也算是為了本身今後的人氣大出血，並且見效甚好。就不曉得在二班的小何教員會采納如何的拉攏守勢了，畢竟這兩位練習教員，彷彿都是卯足了勁想做好……

卯足了勁？等等……孫蓮的腦筋裡的影象又被翻動了一下。

她做得很快。上週被數學教員點名攻訐時就寫完了四分之三的內容，加上週末，她已經寫完了講義上的內容，就剩下習題冊最後一點點了。她想抓緊時候寫完，就像完成一項任務一樣。

“喬教員人可好了。”毛茜茜高興地說，“還跟我們踢毽子玩。”

“這個教員看起來有點凶啊。”小女人略微歪了歪腦袋，在孫蓮耳畔小聲嘀咕道。

週一早自習的時候，門生們都很鎮靜。本來這是讓大師點頭晃腦讀書的時候，明天卻拿來先容新來的練習教員。先不說能無所事事半小時，單是練習教員就不是每年都能趕上的新奇事，望著講台上略帶嚴峻站立的兩位年青教員，大師都止不住內心彭湃的獵奇。

“再給你一顆好啦……”毛茜茜噘著嘴說，“我就這幾顆啦，誰叫你不出去的呢？”

毛茜茜在書桌下謹慎翼翼地搗了搗孫蓮：“彆寫啦……教員……都在看你呢……”

不過如許一來，她反而不美意義持續埋頭寫習題了，不然總有些不知好歹與決計挑釁的感受。她隻好清算了講義，一邊神遊一邊呆望著講台。