十月懷胎，一朝臨蓐。人在出世之時，是安產，或難產，經曆助產的出世，也會是一種征象，伴隨實際中的奇蹟感情，反覆上演，作為近似於電腦初始第三法度，在背景為人生操盤；我是安產，實際中奇蹟老是一帆風順！我弟弟是助產出世，他的奇蹟不能自主，常被我這個朱紫姐姐滋擾、提攜！

“四兒，我朋友圈裡有一則公益課的動靜，名為《讓愛循環》，今天下午在四周的會堂停止，說是能夠清理內心灰塵，活出實在的自我！你想去聽聽嗎？”

“就說有人來，不也有黃教員在嘛，有啥事她對付不了啊，你嶽父又不是小孩子，請房東蘭姐關照一下，晚餐前我們就返來了，冇事的！”

我在這時的體驗中感知到，父親是當局的官員，想生個男孩子，傳宗接代，燦爛門楣，可本身曉得，因果宿世已定，我此生必須以女兒身了緣。為彌補父親慾望，折中禱告：必然要強過身邊統統的男人。以是實際中的我，奇蹟有成，公司成了女兒國，獨一的男人是我的弟弟，成了使來喚去的搬運工。煩惱也來了——至今未嫁，因為我身邊冇有強過我的男人！

羅教員看了一動手機上的時候，站起來講：

“下午兩點，課程是兩點半開端，五點鐘結束，來得及。你聽腳步聲，蘭姐也上來了，黃教員也該睡醒了，我去和她們說一下，你也給嶽父交代一聲，說我們五點半返來！”

四兒一想，也有事理，便問：

四兒喚嶽父起床，給他說了粗心，扶著他在客堂沙發上坐下，又幫他倒了杯薑水，又同蘭姐和黃老打了號召，便和羅教員倉促而去。

羅教員拿動手機出去，看了看四兒讀誦的經籍，悄悄地等他讀完一遍，才湊過來，悄聲說道：

羅教員看了一下四兒的嶽父，不覺笑了笑說道：

“同窗們，我們此前都在如許的期盼下為誰而活？家屬，長輩，乃至是他們並不承認的妄念罷了，兩重滋擾下的人生怎能不痛苦！表情又如何不愁悶！現在，你們想活出自我嗎？”

持續前麵的話題，人在受孕後的二至八月期間，當時的家道，比如富庶，或是貧寒，再次感染，作為近似電腦初始的第二法度，埋冇起來，將在實際中滋擾內心的感情；我在這時體驗中感知到的家道，經濟寬裕，母親常處寬裕當中，老是感覺錢不敷用。

四兒頓時被勾起了興趣，卻又想到嶽父需求護理，不由為莫非：

“我嶽父在這兒，就算下午冇人來，怕也不太便利分開吧？”