四兒也感覺如此甚好，飯後便坐公交車返回了出租屋。略微洗臉刷牙，便躺在床上，而腦筋中思路萬千，一時半會不能入眠。

四兒想尋訪明師，但是一個誘人又冇法判定誰是明師，又該如何去動手呢？又想到一個賢人說“三人行，必有我師焉”，便需持弟子禮，謙虛恭敬多問。而題目的關頭便是問路的方向，自心欲往何方？

圖上繪有西方三聖，垂手放光，身後另有一眾綵衣菩薩簇擁跟從，背景是藍天白雲，瑞彩紛呈！

四兒思考中又況沉入眠，次日晨起，洗臉刷牙，方想起本日已是週末，按摩推行點的第二期交換會也要準期停止了。便簡樸煮麪條吃了，坐公交車趕往按摩點。

四兒腦海中的畫麵不竭變更，今晚印象中的真假堆疊，隔牆視物，亦或是時空覺知的錯位；另有放生時印象中的碧空萬裡天人顯，弓足放光勝暖陽，眼目開合氣象異，時空交叉觀陰陽。這些亦真亦幻的體驗又是那麼清楚的印象，到底是如何回事呢？不得不令人沉思，此中奇妙！

四兒心中不由猜想，這或許是玄幻小說中提到的空間流派吧！

四兒又忙展開眼睛，床前統統如舊，視野也並不能穿牆透視。剛欲再次閉眼嘗試，卻有三小我魚貫而入，點頭表示四兒三人調班歇息。

四兒心中大感奇特，也不知彆人是否如同本身所見，但看她們閉目如常唸誦佛號，便也重又閉目誦唸。隻是偶然間感遭到，本身閉目後的視覺反而望穿了牆壁，見到了此時客堂裡的氣象：

四兒平時喜好看些神話故事或玄幻小說，曉得一些名詞描述，卻向來冇有如此逼真的體驗。可對這體驗產生的背後玄機是甚麼卻一無所知，對能夠指導迷津的明師的神馳更多了幾分動力和渴求。

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孩子便又承諾了一下，“嗯”，展開眼睛看了一下，恍忽間看到一些氣象，思惟另有些斷片，又閉眼沉入夢境。而腦筋中的影象必竟多帶一點實際中的氣象，夢中也是無解！便停下思慮人生，才逐步清楚，緩過心神。

四兒正自愣神間，阿誰高個子師兄過來講：“你們持續唸了三個小時，辛苦了！助念團的人也頓時連續跟上了排班，你們能夠簡樸的吃點素食，歸去歇息了！”

四兒聞言又是茫然愣住了，心中暗道，感受不過是幾個眨眼的工夫，如何又過了幾個小時？莫非是本身的心神又坐到了時針上察看，而身材在伴跟著分針在錶盤上繚繞！