“不可啊，”石浩搖點頭，“不能華侈時候啊。對了，先看看我現在有多少積分。”

回參加上，石浩不再亂跑，而是開端察看左邊前衛的跑動和策應線路。

石浩並不是戰術癡人。作為曾經U17國少的一員，他在戰術瞭解並不差。固然比不上真正的職業級水準，但瞭解一個校隊的戰術還是冇有題目的。

歇息15分鐘後，比賽持續停止。

“好吧，就算你說的冇錯，”石浩想了想，問道，“那能不能現在再調劑一下戰術設置，讓他們多傳球給我？”

“……策應，下底傳中。”

中場歇息時，石浩低頭沮喪地走向場邊，隔得遠遠地就開端抱怨：“鍛練，他們都不來策應我！”

一個核心是後腰位置，也就是校隊裡陳誌華的位置，這個位置是打擊的建議點，也是節拍的掌控點。

“……我不至於連這個都不懂吧，在國少隊時我都能傳出好球。”

結果確切有，當他跑到公道的位置，就會有球傳過來。

哨聲響起，藍背心組先開球。石浩衝上前搶球……

看了一陣後，他稍稍有所貫穿。

“你肯定？你有冇有重視本身傳中的機會？”

很簡樸的套路嘛，石浩心想。

“確認。”

“設法不錯，”鍛練麵無神采，“是否付出20點胡想積分進入自定義摹擬比賽？請確認。”

“鍛練”也不解釋，大手一揮道：“本身去體味吧。”

“當然做到了！”石浩不平氣地說，“是他們冇跑到策應的點上！每次都讓我在底線四周被包夾！”

“設定結束。黃背心組陣型為4411，你踢右前衛的位置。進入比賽吧。”

“鍛練”翻了個白眼：“你肯定你真的懂湘南大學的戰術？你冇有跑到公道的位置，彆人如何給你傳球！”

石浩扭頭看著鍛練：“就如許開端踢？感受怪怪的。”

“你是豬嗎？能不能長個腦筋啊？”

“我警告你，不準對我嗬嗬。”

“鍛練”暴露一小我性化的無法神采：“遲早你得學會本身微調戰術設置的，不過此次我就幫你吧。你想給兩邊設定甚麼戰術？”

石浩臉都氣紫了：“喂，你不是調劑了感情形式了，如何說話還這麼討厭啊！”

“進球：0。助攻：0。射門：2次。射正：1次。盤帶：11次。盤帶勝利：6次。傳球：27次。傳球勝利：12次。關頭傳球：0次。傳中：5次。傳中勝利：0次。搶斷：2次。爭頂：4次。爭頂勝利：1次。”