“好啊！那就先借來利用，我打借單給你。等籌到款項，再還給你們！”

到連島的飛行一起順風順水，到第二日中午前，船隊到達連島海疆。

朱明歡暢地向班鴻誌一拱手見禮道：“那有勞班大人去信一封京師，在朝廷諸公麵前多多美言，為兄弟們謀個出息出身。我代兄弟們不堪感激了！”

朱明等人第一次看到大明王朝實際管治下的邊境。夏季淡淡的陽光中。薄薄的白雪覆蓋的陸地中。偶爾東一片西一片暴露一些草木殘黃色的枯枝敗葉，更顯出一派破敗式微的氣象。連島上除了幾棵半死不活的枯樹外，光禿禿的死普通沉寂，哪有後代度假勝地風景美好的半點氣象？

“不可的，不打借單，你冇題目，你總的要給那七艘船上的弟兄們一些交代吧！”對於新附海盜民氣的把握一向是朱明特彆重視的。

“已商奉迎，擬到連島四周登岸後先采辦一些糧食給災黎們療攝生息幾天，到連島後便當即派人到江南籌款。”

看著這幾人拜彆的身影，朱明想到剛纔有幾個兵士前來向他告彆，說要回故裡務農去，不由得深思起來：亂世中，槍桿子纔是最可靠的，要不然賺再多的錢都是白搭，按汗青時候計算，大明王朝的命最多不過三年了，必須在這三年內建立一支能夠與滿清韃子相對抗的強大武裝力量，本身現在手中把握的這支南歸大隊，南歸的任務已經結束，但作為將來軍隊的根本，不管如何都不能因為由遼東逃回明朝境內就被拆散了，必必要完整地儲存下來，可要采取甚麼樣的體例呢？明軍的體例？還是本身熟諳後代的體例？除了體例題目外，基層軍官的培養也是重中之重的事情，必須當即抓起來，隻要有多量傑出本質的軍官被源源不竭地培養出來，這支軍隊纔有了生生不息的固執戰役力，可這軍官如何培養？本身也冇上過軍校，乃至連真正的大學都冇上過，本身阿誰文憑都是自學測驗弄來的，如何建立軍校？教官那裡來？課本內容應當有哪些？軍校學員又如何選撥？在軍校學習的時候應當是多長？這一係列題目，想想都頭大。

“采辦糧食的銀兩是否充足？”剛纔還恭恭敬敬的齊憂民毫不客氣直接問道。

朱明昂首見張振華、黃文昭、田誌平連續出去，便嚴厲地說：“我發明瞭我們幾小我中有一個很嚴峻的題目，現在必須當即措置，不然會出大題目的。”