但傳聞這小男生很有背景，黌舍也不敢獲咎他，隻好把他放在班上，混到小學畢業，就算完事！

秦惜晚很難設想，如許一個標緻的小男孩，會有這麼嚴峻的題目！

秦惜晚本來想找到宋一鵬的爸爸麵談一次，但是宋爸爸實在太忙，隻在電話裡說了幾句，秦惜晚的話還冇有說完，那邊就掛了電話，彷彿是在開會，算作是同意了！

宋一鵬已經四年級了，再不改正今後定然會事倍功半，秦惜晚主意向校長議論了這個題目。

在大量的質料證明麵前，校長也抱著死馬當作活馬醫的心態，罷休讓秦惜晚去嘗試，每天放學以後，給宋一鵬伶仃做一個小時的教誨！

固然秦惜晚花了很多心機，但是前三個月，宋一鵬一點進步都冇有，之前也有人嘗試過伶仃給宋一鵬上課，宋家不缺錢，也曾伶仃禮聘過教員，可最後都主動請辭了，看不到任何但願，以為朽木不成雕！

那段時候，秦惜晚查閱了大量的質料，查抄了宋一鵬統統的功課，終究發明這個門生得了感受統合平衡症，難怪他的字寫得擺佈倒置，跟鬼畫符一樣，常常遭到教員的怒斥和同窗的嗤笑！

剛開端到這個班的時候，宋一鵬欺負秦惜暮年青，給她出了無數困難，在班上收回怪聲音，做怪行動，攪得全部班都冇有體例上課，班上的同窗們也都很膩煩他，全部伶仃宋一鵬！

工夫不負故意人，到第六個月的時候，在秦惜晚鍥而不捨的儘力下，宋一鵬彷彿開竅了普通，成績也有大幅度的晉升，像變了一小我一樣，上課也不拆台了，也開端和同窗普通來往了，不但如此，他的繪畫作品還獲得了市級繪畫比賽三等獎，連校長都感覺吃驚，還專門在教職工大會上表揚了秦惜晚！

宋一鵬臉上有鎮靜的笑容，在秦教員這裡，他有一種從未有過的成績感。

八個月前，四年級的班主任請耐久病假，校長讓秦惜晚擔負代理班主任。

普通人很難發明這類隱性的題目，不但需求大量的時候和精力去改正，還不曉得見效會如何，很少有人會有這類耐煩和心機！

宋一鵬的父母仳離了，跟從爸爸餬口，爸爸是一家大型企業的老總，平時很忙，對這個兒子也是束手無策，常日宋一鵬也是家裡的司機專門接送。

同事們奉告秦惜晚，之前他們也各種體例都想儘了，不但冇有涓滴的改進，也看不到任何但願，很多教員思疑宋一鵬智商有題目，並且有嚴峻的自閉症。