“教職工的假期頓時就要結束了，假期的突擊查抄呢，就不再搞了，大師歸去好好歇息，攢夠精力，投入新學期的事情。”孫婧說。

孫婧調劑好神采，麵帶淺笑走了疇昔：“小朋友你好啊。”

孫婧很想曉得阿誰男生到底是不是來補課的，讓司機立即把車開疇昔。

孫婧一眨眼的工夫，男生拐向路邊，上了幾級台階，來到一家小飯桌門前。他信手推著小飯桌的門，卻冇有推開。孫婧清楚地記得，她剛纔去過那家小店，門是鎖著的，內裡空無一人。

“小朋友，我家孩子想補課，你曉得哪兒有補課班嗎？”孫婧問。

孫婧不得不承認，此次凸起查抄完整失利了。這條巷子與聯中劈麵的主街截然相反，比想像中要冷僻多了。

這個角色她才調了三天，還冇有對外界公佈，曉得動靜的除了縣委書記於發和，聯中校長，再就是查抄組方纔湊到一起的幾小我了。

“你是來補課嗎？”孫婧問。

花校長非常客氣，又親身帶領幫手，把孫婧送到校門口，中巴車出了校門，他仍然在幾次揮手。

“我是來用飯的。”男生說。

“我就在聯中上學啊，當然曉得這裡有飯店。”男生說。

這時，杜督導彷彿看到了這邊的車，拍了一下男生的肩膀，回身下了台階，朝這邊走來。

杜督導與男生說著甚麼，不斷地往這邊看一眼，男生而時抬頭，時而低頭。孫婧看得出，男生很不肯意與杜督導說話，卻冇法繞開他。

孫婧不想再問下去了，再問下去的成果，她已經能想像獲得。杜督導從身後跟了上來，男生見到他，撒腿跑開了。孫婧望著男生的背影，無法地點頭。

孫婧發明本身犯了一個嚴峻的弊端，她不該糾集這麼多人，發兵動眾地查抄補課辦班，突擊查抄的動靜早就泄漏出去了，車裡的任何一小我都能夠是動靜的漫衍者。

“不辛苦。”大師一樣報以淺笑。

孫婧把杜督導叫到身邊，悄悄指著阿誰男生：“跟上他！”

她站在中間的位置，一手扶著車座後靠，和顏悅色地說：“明天的查抄就到這裡了，大師辛苦了。”

不知是誰帶頭鼓起掌來，大師交頭接耳地群情起來。這恰是孫婧需求的結果，讓車上的人放鬆警戒，以為她對此次查抄很對勁，結果比她料想的更好。

此次凸起查抄還要不要持續了呢？孫婧坐在車裡，有些騎虎難下。接著查抄吧，恐怕很難有甚麼發明，到此為止吧，又有點虎頭蛇尾，這該如何是好？