洋人教員的薪資高，海內的教員薪資也很多，這每年職員經費就得占支出的百分四十擺佈。

此中服從比較明顯的就是師範黌舍的創辦了，從1856年開端，教誨部為體味決縣小學、府中學的師資緊缺題目，特地創辦了多所師範黌舍，最早創辦的是江寧師範黌舍，然後是姑蘇師範黌舍，上海師範黌舍，再過來則是寧波師範黌舍，杭州師範黌舍，本年又是創辦了福州師範黌舍、承平師範黌舍、揚州師範黌舍。

真正意義上的公營高檔黌舍，還是說比較正式的高檔中學、乃至是大學，大學不說了，這年初偌大一其中華帝都城隻能搞一個帝國大學，讓官方來搞的話，難度實在太大，一年幾十萬乃至上百萬圓的辦學經費可不是那麼輕易處理的。

並且這年初不管是海內還是本國，大學傳授的薪資都遍及偏高，人家在海內的薪資都這麼高了，你要想請人超越萬裡跑到中國來任教，這不給高薪資人家如何會來。

能夠說在千百年來，中國的傳統教誨根基都是建立在私立黌舍上的，至於官辦黌舍，固然有縣學和府學以及國子監，但是說實話這些感化並不大，因為你得考生了秀才才氣入讀縣學，在考中秀才之前，你得去各種私塾學習。苦學十來年工夫考中了秀才後才氣入讀縣學，而進入縣學此中也不是每天去上課之類的，大多數縣學隻是一個名義機構，最高文用就是用來給成績優良的生員發放補助。至於教誨感化非常有限。

目前帝海內一共有八所師範黌舍，不過固然數量已經不算少，但是範圍有大有小，比如創辦最早，同時也是最勝利的當屬江寧師範黌舍，創辦兩年多來，已經招收了兩屆門生，目前已經培養並畢業門生五百多名，本年的春季招生籌算再擴大範圍，估計招生四百人。

在經費如此緊缺的狀況下，教誨部也是把重視打到了其他方向上。比如說籌辦花消較少的師範黌舍，又比如說直接像社會捐獻。又比如說鼓勵富商士紳自辦私立黌舍。

比如中國送到英國的留門生，遵循黌舍的分歧根基都是一百多乃至兩三百英鎊。

為體味決本省學子的就學困難，福建巡撫衙門部屬的教誨廳牽頭，然後拉上了福建省內的諸多士紳富商們，試辦了一所‘福州高檔中學’，仿效杭州、上海、南京三所高檔中學的學製，爭奪打造海內第四所高檔中學。(未完待續。。)

也就是說，明清期間的官方教誨機構是‘取士’為主，而不是以‘育才’為主。