實在如果要說教官的綜合本質，實在英國人是最優良的，因為他們能夠很快的適應那些兵士的文明和餬口風俗，讓他們能夠服從本身的話，連絡“土兵”的文明和餬口風俗停止調劑練習綱領。英國在練習各種龐大外族文明的土兵方麵有著比起得過更豐富很多的經曆。但是德國的陸軍教官較著冇有這個經曆，他們隻是適應了練習本身本國的人丁成為甲士，他們冇有那麼多龐大的應對各種文明的兵士的經曆，德國的教官對於六合會的兵士美滿是遵循了“教條主義”的體例，不能精確的按照華人兵士的特性停止調劑，過分於教條。

“天啊！這個是如何回事？不是德國事天下第一陸軍嗎？如何恰好倒過來了？”陳頂天震驚的想道。

“先生，你如何練習結果不錯啊！”陳頂天問。

“看來我是犯了教條主義的弊端，看來以目前的中國人丁本質，確切不能夠仿照德國人的陸軍。仿照德國人的陸軍那最後害人害己，教條主義害死人啊！幸虧我及時發明瞭，不然我恐怕真的費事了。這個六合會的叛逆兵如果一向遵循德國的練習思惟，那最後恐怕底子冇法及時的成為軍隊。不過，英國人的練習，按理說是他們是天下強國內裡陸軍最差的，但是他們如何練習速率反而比德國快了很多？”陳頂天迷惑的想道。

“陳先生，我們的教官紛繁跟我抱怨，他們想要辭職分開，他們感受你們的這些兵士實在是太難以教誨了，他們想要返國了！”俾斯麥說。

“如何回事？如何你們普魯士的教官會抱怨？”陳頂天問道。

接下來陳頂天在幾個國度的教官所練習的軍隊去看看，這些軍隊一共分為了十個連，遵循陳頂天的設法，這個十個連實在有四個是德國教官，彆的六個彆離是三個英國的，三個法國的。此中教官兼任連長，每一個連裝備一兩名翻譯。而這些翻譯都是英語翻譯，在這個軍隊內裡陳頂天要求那些教官同一利用英語作為交換說話。因為在中國法語翻譯和德語翻譯太難找，不過英語翻譯倒是很多，廣東就有很多，直接去廣東雇傭一些就行了。幸虧英國和法國遵循陳頂天的要求，早就有了籌辦，從海內調來的教官都是會英語的。