他剛講到這，劉寶鎧很罕見的舉起了本技藝，乃至於包含薑田在內，滿屋子的人都很驚奇的看著他：“先生，如果我冇記錯的話，當年在戍守長江的時候，陛下就造出過這類槍彈，並且因為數量希少隻發給神槍手一部分這類槍彈用來對於關頭目標！”

薑田也很欣喜的點點頭，這小子終究不是在這混日子了：“說的不錯，這類槍彈如果擊中無護甲的目標，很能夠會形成這類征象，為此我還設想了幾種改進型的槍彈。”

課堂當中當然冇有人思疑他的精確性，千百年來中國的門生早就風俗了不去質疑西席，歸正書上如何寫你就如何學，學的吵嘴完整那就看背書的才氣如何了。這類講授體例讓某些傳統型門生反倒是鬆了一口氣，終究不消跟著薑田天馬行空的設想力上課了。但是張環很不爽，明天一上午聽到的資訊量過於龐大，讓他完整跟不上節拍不說，反而感覺本身比之前更無知了，薑田隨便說出的一些名詞就要思考很長時候，他還不講授清楚裡邊的含義。為此他也隻要臨時忍住發問的打動，因為他從本身老爹那邊傳聞了，天子陛下對於薑田這類混日子的心態很不滿，要給他找點事情乾。

要說勞累的話，宋懿完整比薑田還辛苦，但他屬於痛並歡愉著，自打曉得了薑田開端接辦火器研發以後，全部科學院的人都明白又要有驚世駭俗的東西出世了。普天之下也就隻要天子能疏忽薑田的怠惰，強行要求他賣力的乾活。不然這位爺在科學院固然無人能惹，但也毫不會主動的承擔甚麼科研任務，最多也就是表情好的時候提示你一兩句。現在看重軍隊扶植的陛下對他這類懶惰的風格終究忍無可忍了，那麼大師也就拭目以待看他還能製造出甚麼意想不到的好玩意。

在一邊打醬油的張環聽了他如此誹謗本身父皇，心中不太是滋味，便想著辯白幾句：“想必皇上日理萬機，得空思慮科學之事，再說這也表現出他對您的信賴啊！”

再次站到課堂當中，薑田想起這倆月的各種經曆，總有一種怠倦的感受。或者申明顯是個暑假，卻不能獲得很好的歇息，本身這個教員做的也太辛苦了一點。再看麵前的這些門生們，除了一樣冇閒著的宋懿以及期盼開學都有點望眼欲穿的張環，大多數的人都有些假期綜合症的模樣。薑田掃視了門生一圈，然後不緊不慢的翻開本身的新講義，說來忸捏，他到現在還冇有備課，以是也隻能照著本身編寫的課本臨場闡揚了。